本文關(guān)鍵詞：討論式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為探討討論式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果,選擇2011級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生,1~3班共156人采用討論式教學(xué)法,4~6班共153人采用傳統(tǒng)教學(xué)法,通過(guò)期末考試和問(wèn)卷調(diào)查對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行研究和比較,評(píng)價(jià)討論式教學(xué)組和傳統(tǒng)式教學(xué)組學(xué)生的教學(xué)效果及其差異。結(jié)果顯示,采用討論式教學(xué)法的學(xué)生期末成績(jī)?yōu)?86.1±6.6)分,高于傳統(tǒng)式教學(xué)法的學(xué)生期末成績(jī)的(74.2±8.3)分(P0.05),89.1%(136/156)的學(xué)生對(duì)于討論式教學(xué)法的總體評(píng)價(jià)給予"優(yōu)"等級(jí),96.8%(151/156)的學(xué)生認(rèn)為討論式教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。提示討論式教學(xué)法能增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性,改變了學(xué)生的思維方式,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和探索精神。
【作者單位】： 佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院寄生蟲學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 討論式教學(xué)法 醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué) 問(wèn)卷調(diào)查 教學(xué)研究
【基金】：佳木斯大學(xué)教育科研課題指導(dǎo)項(xiàng)目(No.JKD2012-004)~~
【分類號(hào)】：R-4;G642.4
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程,屬于專業(yè)課范疇,比較適合應(yīng)用于討論式教學(xué)法的探索。討論式教學(xué)法是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方法,教師作為“導(dǎo)演”,對(duì)學(xué)生的思維加以引導(dǎo)和啟發(fā),學(xué)生則是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有意識(shí)

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  本文關(guān)鍵詞：討論式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：465928