本文關鍵詞：從心理學角度論人文素質(zhì)教育對大學生心理健康的積極作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,大學生的心理健康問題受到社會各界的廣泛關注。它不僅影響著大學生自身的發(fā)展,而且對整個社會穩(wěn)定發(fā)展都至關重要。本論文闡述了高校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀以及實施人文素質(zhì)教育的緊迫性,并從心理學的角度分析實施人文素質(zhì)教育對大學生心理健康的積極作用。
【作者單位】： 蘭州交通大學博文學院;
【關鍵詞】： 心理學 人文素質(zhì)教育 大學生 心理健康
【基金】：甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題階段性成果,課題立項號:GS[2016]GHB1279
【分類號】：G641
【正文快照】： 人文素質(zhì)是指吸納人類優(yōu)秀文化或被人類優(yōu)秀文化所熏陶后反映在一個人的精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)層面的世界觀、人生觀和價值觀。新時期對大學生的要求不再只是單一的專業(yè)知識和專業(yè)技能,綜合素質(zhì)的高低才是評估大學生的有力指標,而培養(yǎng)和提高大學生人文素質(zhì),對其綜合素質(zhì)的提升有著

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本文編號：438408