本文關(guān)鍵詞：校企協(xié)同育人多元化模式的構(gòu)建及其實(shí)踐策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)中國高等工程教育學(xué)科化、脫離工程背景不適應(yīng)未來工程人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)需求問題,在全面解析了校企協(xié)同育人機(jī)制內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合工科各專業(yè)特點(diǎn)和服務(wù)面向提出了六種協(xié)同育人培養(yǎng)模式,并從協(xié)同機(jī)制、協(xié)同載體建設(shè)、協(xié)同保障機(jī)制等方面進(jìn)行了實(shí)踐策略探討,為高校開展協(xié)同育人實(shí)踐提供了參考和借鑒。
【作者單位】： 大連民族大學(xué)信息與通信工程學(xué)院;大連民族大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同育人 協(xié)同機(jī)制 工程教育
【基金】：國家民委本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究項(xiàng)目(13043) 遼寧省“十二五”高等教育研究立項(xiàng)課題(GHZD13023)
【分類號(hào)】：G642.4;TB-4
【正文快照】： 在我國工程教育學(xué)科化為導(dǎo)向的教育理念影響下,工程教育出現(xiàn)了過度學(xué)術(shù)化、脫離工程背景的傾向,背離了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。這主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是不適應(yīng)企業(yè)技術(shù)升級(jí)步伐;二是不適應(yīng)工程人才國際化發(fā)展趨勢;三是不適應(yīng)未來卓越工程人才知識(shí)、

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 本報(bào)記者 李玉蘭　朱振國;工程教育要培養(yǎng)學(xué)生的國際化實(shí)踐能力[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 趙宇清;哈工大加入中歐工程教育聯(lián)盟[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年

7 本報(bào)記者 梁家田;我市積極推進(jìn)重點(diǎn)工程教育項(xiàng)目建設(shè)[N];撫州日?qǐng)?bào);2014年

8 重慶交通大學(xué) 鄒賜嵐 王智祥 周世良;工程教育要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變[N];中國教育報(bào);2014年

9 通訊員 張宇慶;工程教育：重視聯(lián)系產(chǎn)業(yè)界[N];中國教育報(bào);2014年

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4 遲衛(wèi)華;我國工程教育模式演進(jìn)及其與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2015年

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7 劉小明;新型“工程與公共政策”碩士學(xué)位研究[D];浙江大學(xué);2011年

8 郭明帥;馬尾船政學(xué)堂在我國工程教育史上的地位分析[D];東北大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：438239