本文關(guān)鍵詞：地方高校推進(jìn)綜合改革的路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2010年國家頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》對高等教育改革提出了明確的指示：作為國家教育改革的重點對象之一——高等教育,必須要“全面提高教育質(zhì)量”以及“人才培養(yǎng)質(zhì)量；同年,教育部在江蘇、湖北、黑龍江三省進(jìn)行高等教育綜合改革試點,共建高等教育國家綜合改革試驗區(qū)；2013年11月,黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出“深化教育領(lǐng)域深化改革”,為此北大、清華主動請纓愿意在高等教育領(lǐng)域率先進(jìn)行深化改革的探索；2014年7月,劉延?xùn)|副總理出席教育部直屬高校工作咨詢委員會第24次會議,強調(diào)高校要切實貫徹黨的十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,聚焦深化綜合改革,對高校開展校內(nèi)綜合改革進(jìn)行了部署和提出了要求。近年來,一些地方高校也陸續(xù)加入到綜合改革的行列中來了。但是仍有不少地方高校還沒有付諸行動。當(dāng)然,即使已有所行動的一些地方高校,從某種程度上來說,在推進(jìn)過程中已經(jīng)取得了一定的成效,但是也還存在諸多不足,甚至還沒有找到合適的實施路徑。所以,筆者總結(jié)了地方高校發(fā)展過程中以及地方高校推進(jìn)綜合改革過程中的問題,并以玉林師范學(xué)院綜合改革為例,提出了地方高校推進(jìn)綜合改革路徑的相關(guān)建議。本文運用文獻(xiàn)法和訪談法等研究方法,首先分析了高等教育綜合改革的背景、內(nèi)容、目標(biāo)、主要任務(wù)等,總結(jié)了試點院校綜合改革的做法與成效；然后以玉林師范學(xué)院為研究個案分析地方高校綜合改革的實踐,包括綜合改革的背景、綜合改革指導(dǎo)思想、綜合改革原則、綜合改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)、綜合改革過程中遇到的困境以及改革的保障措施等方面；最后對地方高校推進(jìn)綜合改革路徑進(jìn)行了設(shè)計,一是明晰學(xué)校定位：選擇合適的辦學(xué)道路：二是做好頂層設(shè)計：繪制綜合改革藍(lán)圖；三是堅持問題導(dǎo)向：注重實效推進(jìn)改革；四是強化保障措施：促進(jìn)改革方案落地生根開花結(jié)果。
【關(guān)鍵詞】：地方高校 綜合改革 路徑研究
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G648.4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 導(dǎo)論9-16
• (一) 研究緣由及意義9-10
• 1. 研究緣由9-10
• 2. 研究意義10
• (二) 核心概念界定10-12
• 1. 地方高校10-11
• 2. 地方高校綜合改革11-12
• 3. 路徑研究12
• (三) 相關(guān)研究綜述12-15
• 1. 關(guān)于高等教育綜合改革的研究12-14
• 2. 關(guān)于地方高校綜合改革研究14
• 3. 關(guān)于地方高校綜合改革路徑研究14-15
• (四) 研究思路與方法15-16
• 1. 研究思路15
• 2. 研究方法15-16
• 一、我國當(dāng)前推進(jìn)的高等教育綜合改革概述16-25
• (一) 高等教育綜合改革背景16
• (二) 高等教育綜合改革意義16-18
• 1. 有利于促進(jìn)高等教育發(fā)展16-17
• 2. 有利于地方高校更好地轉(zhuǎn)型和發(fā)展17
• 3. 有利于豐富教育領(lǐng)域綜合改革17
• 4. 有利于提高高等教育國際競爭力17-18
• (三) 高等教育綜合改革目標(biāo)18-19
• 1. 切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量18
• 2. 全面提高高等教育質(zhì)量18-19
• 3. 完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度19
• (四) 高等教育綜合改革進(jìn)展19-22
• 1. 高等教育綜合改革的試點階段19-20
• 2. 高等教育綜合改革的深入推進(jìn)20-22
• (五) 高等教育綜合改革成效22-25
• 1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提高22-23
• 2. 大學(xué)章程落地,加快了現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)23
• 3. 辦學(xué)體制改革成效顯著23-24
• 4. 高等教育國際化水平進(jìn)一步加深24-25
• 二、地方高校綜合改革需要解決的發(fā)展中存在的問題分析25-29
• (一) 經(jīng)費來源不足,辦學(xué)條件緊張25
• (二) 學(xué)校定位不準(zhǔn),辦學(xué)思路模糊25-26
• (三) 師資隊伍薄弱,整體素質(zhì)不高26-27
• (四) 管理體制不順,管理水平較低27-28
• (五) 市場供需脫節(jié),服務(wù)社會不足28-29
• 三、地方高校綜合改革面臨的機(jī)遇與困境29-35
• (一) 地方高校綜合改革面臨的機(jī)遇29-31
• 1. 高等教育改革發(fā)展新動態(tài)為地方高校綜合改革與發(fā)展提供了新機(jī)遇29-30
• 2. 增加對高等教育的投入為地方高校綜合改革發(fā)展提供了物質(zhì)保障30
• 3. 相關(guān)政策的出臺為地方高校綜合改革與發(fā)展提供了政策支持30-31
• 4. 試點院校綜合改革的經(jīng)驗可為地方高校綜合改革提供借鑒31
• (二) 地方高校綜合改革面臨的困境31-35
• 1. 對“綜合改革”的理解存在誤區(qū)31-32
• 2. 高校內(nèi)部治理改革面臨諸多問題32
• 3. 資源配置存在多方面問題32-33
• 4. 辦學(xué)過程中有不少困惑33-35
• 四、地方高校推進(jìn)綜合改革路徑探索分析——以玉林師范學(xué)院為例35-46
• (一) 玉林師范學(xué)院基本情況介紹35-36
• (二) 玉林師范學(xué)院綜合改革的背景36
• (三) 玉林師范學(xué)院綜合改革指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、思路及原則36-37
• 1. 指導(dǎo)思想36
• 2. 總體目標(biāo)36-37
• 3. 改革原則37
• 4. 改革思路37
• (四) 玉林師范學(xué)院綜合改革路徑探索37-44
• 1. 玉林師范學(xué)院綜合改革的推進(jìn)37-38
• 2. 玉林師范學(xué)院綜合改革具體路徑38-44
• (五) 玉林師范學(xué)院綜合改革進(jìn)程中遇到的困境44-46
• 1. 理念問題45
• 2. 師資問題45
• 3. 教學(xué)條件問題45
• 4. 執(zhí)行問題45-46
• 五、地方高校推進(jìn)綜合改革的路徑建議46-54
• (一) 明晰學(xué)校定位46-48
• 1. 制定科學(xué)合理的辦學(xué)方向46-47
• 2. 正確處理好幾對關(guān)系47-48
• (二) 做好頂層設(shè)計48-49
• 1. 改革思路的頂層設(shè)計48
• 2. 改革試點及項目的頂層設(shè)計48-49
• (三) 堅持問題導(dǎo)向49-51
• 1. 開展自我診斷49
• 2. 聚焦問題改革創(chuàng)新49-51
• (四) 強化保障措施51-54
• 1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)51-52
• 2. 加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)52
• 3. 加強宣傳引導(dǎo)52-53
• 4. 加強督查檢查53-54
• 六、總結(jié)與反思54-55
• 注釋55-58
• 參考文獻(xiàn)58-63
• 附錄63-64
• 讀碩期間發(fā)表的論文目錄64-65
• 致謝65-66

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐銀娣,劉莉;做好高校合并階段檔案搜集工作[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2001年S1期

2 楊鼎新,宋愛軍;論高校合并的成本與風(fēng)險[J];蘭州學(xué)刊;2001年01期

3 陳敏;痛并別扭著——高校合并恩怨是非透視[J];中國改革;2003年08期

4 沈曦,沈紅;高校合并的合理化進(jìn)程研究[J];理工高教研究;2004年02期

5 方思清;關(guān)于高校合并工作的研究[J];中國冶金教育;1996年04期

6 胡艷;高校合并對創(chuàng)建世界一流大學(xué)的作用[J];教育與經(jīng)濟(jì);2000年S1期

7 周文林;高校合并1+1如何大于2[J];w攣胖蕓，

本文編號：436404