本文關鍵詞：“雙創(chuàng)”背景下文科大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、機遇及對策分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"已成為我國經(jīng)濟增長新"引擎"。大學生是"雙創(chuàng)"的重要力量。引導和支持大學生創(chuàng)業(yè),對大學生自身發(fā)展及高校教育改革具有非常重要意義。在大學生群體中,文科大學生創(chuàng)業(yè)有獨特優(yōu)勢,但也有多種困境。該研究聚焦文科大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,提出大學生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、政府政策扶持、社會組織推動等多方面的對策,為文科大學生創(chuàng)業(yè)提供借鑒。
【作者單位】： 仰恩大學;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 文科生 現(xiàn)狀 機遇 對策
【基金】：2015年福建省中青年教師教育科研項目(社科)“‘雙創(chuàng)’背景下文科大學生創(chuàng)業(yè)困境和對策研究——基于泉州領秀產(chǎn)業(yè)園的實證分析”(編號:JAS150707)研究成果之一
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為我國經(jīng)濟增長新引擎。大學生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量,受到國家高度重視。2015年國務院發(fā)布《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》等一系列普惠性政策文件,從國家創(chuàng)業(yè)制度體系、創(chuàng)業(yè)基金、高校資源統(tǒng)籌

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳廣正;徐春梅;;論基于“五個一”綜合能力培養(yǎng)體系提升文科大學生就業(yè)能力[J];教育與職業(yè);2013年15期

2 蔡友;;你一定要讀科學大師——答一個文科大學生[J];全國新書目;1998年10期

3 張和清;試論文科大學生的價值實現(xiàn)與轉(zhuǎn)化[J];云南高教研究;1999年02期

4 裴艷艷;;手機對高校文科大學生學習的影響探析[J];學理論;2013年30期

5 孟昕;;論自我同一性對文科大學生就業(yè)的促進[J];文教資料;2011年29期

6 黃科登;數(shù)字時代,文科大學生素質(zhì)教育拓展談[J];玉林師范高等專科學校學報;2000年04期

7 劉建萍,張和群;科技發(fā)展和文科大學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)——兼談在文科大學生中開設《科技概論》課程的必要性[J];閩江職業(yè)大學學報;2001年03期

8 紀曉巖;文科大學生應用能力的培養(yǎng)途徑[J];交通高教研究;2004年04期

9 鐘育三;影響文科大學生學習數(shù)理課程的因素及對策[J];江西教育學院學報(綜合);2005年03期

10 齊艷娟;;素質(zhì)教育背景下文科大學生基本技能教育初探[J];牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版);2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊超;;文科大學生學習動力與對策研究——以輔導員工作為著眼點[A];2009年全國高校學生工作年會論文集[C];2009年

2 文建新;;從文科大學生就業(yè)難,反思我們的實踐教學[A];第八屆全國高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室建設研討會論文集[C];2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 付瑩穎;文科大學生科技素質(zhì)培養(yǎng)的研究[D];武漢理工大學;2008年

2 陳琳;我國文科大學生科學教育研究[D];湖南大學;2008年

3 蕭莉;文科大學生科學素質(zhì)教育研究[D];武漢大學;2003年

4 李小麗;文科大學生科學素質(zhì)教育問題研究[D];河北大學;2008年

  本文關鍵詞：“雙創(chuàng)”背景下文科大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、機遇及對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：434407