本文關(guān)鍵詞：中印高等教育供給側(cè)比較與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從供給側(cè)視角考察,中印兩國高等教育發(fā)展都面臨著環(huán)境機會與挑戰(zhàn),如經(jīng)濟快速增長、高等教育量與質(zhì)的矛盾、高等教育供給側(cè)難以適應國內(nèi)需求的快速變化等。本文重點突出中印兩國高等教育理念、制度供給的差異,強調(diào)只有深化改革、保證質(zhì)量、加大投入、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展并相互學習,從而提升全要素生產(chǎn)率,才可能規(guī)避"中等收入陷阱"。
【作者單位】： 昆明理工大學管理與經(jīng)濟學院;
【關(guān)鍵詞】： 供給側(cè) 中國 印度 高等教育 比較研究
【基金】：云南省教育廳科學研究基金項目“高校教師績效薪酬的內(nèi)在邏輯與循環(huán)機制研究”(KKJD201508021) 昆明理工大學管理與經(jīng)濟學院院熱點(前沿)領(lǐng)域項目“新常態(tài)下云南省高�？萍紕�(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略研究”(2015)
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 當前中國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是以增強可持續(xù)發(fā)展動力為目標,以改善供給體系結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效率為重心,著重改善要素供給,其中關(guān)鍵是提升人力資本,讓科技創(chuàng)新驅(qū)動社會經(jīng)濟發(fā)展。供給側(cè)的基本要素包括影響潛在經(jīng)濟增長的資本、資源、勞動、制度、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新等。與傳統(tǒng)要素驅(qū)動不同,

【相似文獻】

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本文編號：430939