發(fā)布時間：2017-06-07 10:47

  本文關(guān)鍵詞：我國研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評估——基于學(xué)生視角的第三方評估，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："高等教育改革,改到痛處是教師,改到深處是課程。"《教育規(guī)劃綱要》頒布實施五年來,我國研究型大學(xué)深入推進(jìn)教學(xué)改革,取得了系列成就。在宏觀大數(shù)據(jù)背后,本研究從學(xué)生的視角,通過對我國研究型大學(xué)本科生的問卷調(diào)查,結(jié)合訪談與文本分析,從本科課程教學(xué)方式與教學(xué)效果兩個維度,對我國研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國研究型大學(xué)本科教育普遍存在教學(xué)方法傳統(tǒng),教學(xué)方式單一,班級規(guī)模偏大,教學(xué)理念改革流于形式,教學(xué)效果普遍不理想,重視教學(xué)內(nèi)容,忽視教學(xué)方法改進(jìn)等問題。"向大學(xué)課堂要質(zhì)量",重視微觀教學(xué)研究與改進(jìn),加強教師教學(xué)培訓(xùn),迫在眉睫。
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育質(zhì)量建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心;廈門大學(xué)教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 研究型大學(xué) 教學(xué)方式 教學(xué)效果 本科教學(xué)質(zhì)量
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“我國研究型大學(xué)本科生學(xué)習(xí)成果評估”(EIA130426)成果之一
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 一、研究背景《教育規(guī)劃綱要》頒布實施五年以來,在教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的帶動下,國家、地方、高校形成三級聯(lián)動推進(jìn)本科教育教學(xué)改革的良好局面。作為改革重要主體的研究型大學(xué),充分利用國家級項目的引領(lǐng)、示范、輻射作用,以點帶面,整體推進(jìn),通過全

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