十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記曾先后到延安、井岡山等革命圣地考察,反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓紅色精神放射出新的時(shí)代光芒。血火淬煉的太行精神是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神譜系中的重要組成部分,是我們弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)志、實(shí)踐愛(ài)國(guó)行的生動(dòng)教材。大學(xué)生是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要主體和有生力量,承擔(dān)著民族復(fù)興和國(guó)家發(fā)展的重?fù)?dān)。當(dāng)前大學(xué)生健康聰明、奮發(fā)向上,充滿(mǎn)正能量,是新生事物和進(jìn)步因素的集中代表。但受多重因素影響,他們?cè)趦r(jià)值觀念和思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了困惑和迷茫,積極地尋找中華民族優(yōu)秀革命精神的滋養(yǎng)是解決這一難題的良方。基于此,文章系統(tǒng)分析了太行精神融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)舉措。主要包括以下幾個(gè)方面。第一部分,簡(jiǎn)要概述太行精神相關(guān)內(nèi)容。文章從不怕?tīng)奚�、不畏艱險(xiǎn);百折不撓、艱苦奮斗;萬(wàn)眾一心、敢于勝利;英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)四個(gè)方面闡述了太行精神的內(nèi)涵,并概括了太行精神的基本特征。在此基礎(chǔ)上,著重從中國(guó)共產(chǎn)黨精神族譜、中華民族精神、偉大抗戰(zhàn)精神三個(gè)層面探討了歷史地位,并闡釋了時(shí)代價(jià)值。第二部分,認(rèn)真研討了太行精神融入大學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐意義。從理論層面講,太行精神對(duì)于筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地、落實(shí)立德樹(shù)...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．５所示）；??７６．３３％的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)太行精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)（如圖３．６所示）；９１．２８％的大??學(xué)生還是愿意在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)太行精祌（如圖３．７所示）

融學(xué)位論文??＾＾１＾／?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??０３．１關(guān)于大字生是Ｓ＊過(guò)?囝３．２大字生對(duì)太行精神內(nèi)ａ??太行著神的湄查?的７?ＳＢ程度遇查??■昕過(guò)■沒(méi)有??囝３３關(guān)于大字生了ＩＳ太行Ｓ神?圖３＿?４關(guān)于大學(xué)生對(duì)太行革命根據(jù)??方式的情》調(diào)查?地英雄人物的了解情查....

圖３．１１所示）

碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??囝３．８關(guān)于＆師開(kāi)展太行箱神教育方式的情況??調(diào)查??服継?ｊ??６Ｄ．ＯＤｒ〇?１＾１１?＾?＾??Ｋ?Ｔｎ??４震??２０．纖??＿?Ｍ?ｙ?Ｍ?ｍ??■思想政治理ｔｅｌ?■紅色社團(tuán)活動(dòng)??太行精神宣傳網(wǎng)站?■太行精神實(shí)戠教育....

圖３．１３所示）

于大字生參加紅色基地實(shí)ＳＳ??實(shí)Ｋ法動(dòng)錆ａ調(diào)查?玨動(dòng)ｔｓｉ查??６３．５９％??６６．６９５４??■?■??１議?彔．．．?＃?＾??ｍ?＾?＾??經(jīng)常組織漏ｍ?從不??在第２１題中，“您如果沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校組織的紅色基地實(shí)踐參觀活動(dòng)，是基??于以下哪些原因？?”這一題中，１１．８....

圖３．１６所示）

ｌ醫(yī)和士學(xué)位論文??Ｎ４ＡＳＴＥＲ，Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??囝３．１４枝園文化對(duì)于字習(xí)太行?圖３．１５學(xué)桉開(kāi)展學(xué)習(xí)太行箱神系列??箱神，堅(jiān)定理逸信念是否有薄助?迗動(dòng)宿Ｓ遇查??格況１查??４３．５３％?４３．６５５４??Ｍ?４１．１１５４??％?＂經(jīng)常挙辦??■?■偶爾舉辦??＿?Ｖ....

本文編號(hào)：4046522