長期以來,我國研究型大學(xué)重科研輕社會服務(wù),在"雙一流"的競逐過程中尤甚,重排名輕社會服務(wù)的現(xiàn)象凸顯,教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能未能實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。"它山之石,可以攻玉",美國研究型大學(xué)以其卓越的科研實(shí)力而著稱,學(xué)界較少關(guān)注其社會服務(wù)狀況。通過回溯歷史可知美國研究型大學(xué)在演化過程中愈加重視社會服務(wù),其社會服務(wù)模式由傳統(tǒng)的單向公共服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互惠的社區(qū)參與模式,在社會服務(wù)方面同樣取得不凡成效。通過對2019年《華盛頓月刊》社會服務(wù)排行榜居前的十所研究型大學(xué)社會服務(wù)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行探析發(fā)現(xiàn),各大學(xué)頂層普遍重視社會服務(wù)職能,樹立了可持續(xù)發(fā)展的"社區(qū)"服務(wù)理念,成立了專門化的社會服務(wù)機(jī)構(gòu),并構(gòu)建起社會服務(wù)保障體系,多途徑開展社會服務(wù)實(shí)踐。其經(jīng)驗(yàn)對我國一流研究型大學(xué)更好地承擔(dān)面向社會需求、面向國家戰(zhàn)略需求及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的使命具有重要的鏡鑒價值。

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圖1 研究型大學(xué)雙向互惠社區(qū)參與運(yùn)行機(jī)制

研究型大學(xué)作為知識生產(chǎn)型組織的典型,為回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需要及實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo),主動承擔(dān)起服務(wù)社會的責(zé)任,以自身資源參與社區(qū)服務(wù)。通過分析發(fā)現(xiàn),十所研究型大學(xué)自上而下對社會服務(wù)職能進(jìn)行了整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)(見圖1),構(gòu)建起完善的運(yùn)行機(jī)制,具體包括明確學(xué)校社會服務(wù)定位、成立社會服務(wù)專門組織機(jī)....

本文編號：4027531