為探究研究生教育研究共同體內的社會結構,文章采用基于作者共被引數(shù)據(jù)的社會網(wǎng)絡分析方法,利用ucinet軟件繪制我國研究生教育研究中的社會關系網(wǎng)絡。研究發(fā)現(xiàn),研究生教育研究中的引證關系網(wǎng)絡結構較為松散,存在"主群現(xiàn)象"和"孤島現(xiàn)象"。研究生教育研究中的核心學者群體共派生出7個學術群。根據(jù)其在網(wǎng)絡結構中的位置,這7個學術群可以劃分為知識輸出型學術群、知識輸入型學術群、知識綜合型學術群、知識孤島型學術群等四種類型。研究結果表明,為了促進研究生教育領域的長足發(fā)展應積極構建研究生教育學的內在觀念建制,并加強元理論和基本理論的構建。與此同時,還應加強各學術群之間的雙向溝通,創(chuàng)造更多的知識綜合型學術群。

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【部分圖文】：

圖1學術群關系結構精簡圖

學術群關系結構精簡圖(見圖1)是根據(jù)文獻引證和被引證的關系構建的有向圖。圖1中長方形方塊上帶箭頭的小圓圈表示關系從該點出發(fā)又回到該點,這表明各學術群內部成員之間的研究內容具有較為緊密的聯(lián)系,成員之間的自我認同度較高,學術群中成員共被引的情況在學術群內部經(jīng)常發(fā)生。同時帶箭頭的小圓圈....

本文編號：3992932