大學校院兩級權力配置路徑研究,既是大學適應外部環(huán)境所需,也是大學內(nèi)部自身發(fā)展規(guī)律之必然。校院兩級權力配置改革主要在于校級向院級放權,轉變校級行政職能部門職能,重新劃分并明確校級與各二級學院的職責,激活二級學院自主辦學權,降低大學內(nèi)部管理重心。眾多研究者將此次改革形象地稱為是“校辦院”向“院辦�！鞭D型,同時這也是繼外部關系——高校與政府調(diào)整后,對大學內(nèi)部關系的“鏈接”式調(diào)整。由于校院兩級在權責劃分、職能調(diào)整、管理機構設置等方面存在嚴重的“慣性依賴”,以經(jīng)驗主義主導校院兩級權力配置,缺少對新局勢演進的分析,改革最終也只是“換瓶不換酒”,其核心問題沒有得到根本性解決。本文以探析校院兩級管理權力配置為主要內(nèi)容,以權力配置路徑為起點和目的,以我國大學校院兩級管理關系發(fā)展歷史為分析背景,對目前我國大學內(nèi)部校院兩級權力配置現(xiàn)存問題進行了梳理。通過對所選取個案校院兩級管理發(fā)展歷程、現(xiàn)存校院兩級管理機構設置以及實施校院兩級管理權力配置改革后權力運行實際情況的調(diào)查,并結合文獻法、訪談法、案例法對我國大學校院兩級管理權力配置問題深入分析歸納。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該校在校院關系認識及校院管理關系認識上存在滯后性;學校...

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圖3-1澳門科技大學組織框架圖

圖3-1澳門科技大學組織框架圖這一模式因為規(guī)模的擴大化以及部門分化的多樣，使得校級與院級的直接交變得更少。學院更多的是與各個部門之間發(fā)生相互作用，校長將管理權力下放各個職能部門，形成了委托—代理關系，院級得到的權力與職能部門的職位相。這一權力配置模式是源于純理性組織設置演化而....

圖6-1校級學術委員會及校級行政職能部門分權管理模式圖

圖6-1校級學術委員會及校級行政職能部門分權管理模式圖六、完善二級學院黨政聯(lián)席會議制度校級放權與院級決策機制調(diào)整是相對應的，校級放權的主要落腳點在二級二級學院決策體制及治理結構作出的調(diào)整是推進校院兩級權力配置改革必

圖6-2二級學院多元決策中心流程構架圖

76圖6-2二級學院多元決策中心流程構架圖：《治理理論視角下高校二級學院決策機制研究》，《高教探索》,2015年第7期，第10-14頁。

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