近年來,隨著新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛運用,在新媒體環(huán)境下發(fā)展高校思想政治理論課互動式教學(xué)的理論價值和實踐價值越發(fā)凸顯。而如何認(rèn)識新媒體對高校思想政治理論課互動式教學(xué)的影響、如何在新媒體環(huán)境下提升高校思想政治理論課互動式教學(xué)的實效性等問題也越來越值得研究。本文以馬克思主義理論為指導(dǎo),通過文獻(xiàn)研究法、比較分析法、問卷調(diào)查法和總結(jié)歸納法,比較系統(tǒng)地對新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及成因展開研究和分析。研究發(fā)現(xiàn):盡管在社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視下,新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的應(yīng)用呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,越來越多的思政教育工作者投入到新媒體互動式教學(xué)的探索之中,大學(xué)生高校思想政治理論課的獲得感不斷增強;但一些新的普遍性問題也涌現(xiàn)了出來,如:復(fù)雜化輿情削弱互動式教學(xué)的引領(lǐng)功能、碎片化信息弱化互動式教學(xué)的系統(tǒng)性、形式化應(yīng)用制約互動式教學(xué)的有效性。這些問題的出現(xiàn)使我們不得不回歸高校思政課互動式教學(xué)本身,從思想認(rèn)識、教師媒介素養(yǎng)、大學(xué)生主體能力、互動式教學(xué)管理制度和互動式教學(xué)評價體系等方面尋找原因。針對現(xiàn)實困境及其成因,本文認(rèn)為,提升新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課...

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題背景及意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀評述
        2.國外研究現(xiàn)狀評述
    (三)研究思路、內(nèi)容與方法
        1.研究思路
        2.研究內(nèi)容
        3.研究方法
    (四)研究重點、難點和創(chuàng)新之處
        1.研究的重點、難點
        2.研究的創(chuàng)新之處
一、新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)概述
    (一)新媒體的內(nèi)涵和基本特點
        1.新媒體的內(nèi)涵
        2.新媒體的基本特點
    (二)高校思想政治理論課互動式教學(xué)的內(nèi)涵和基本特征
        1.高校思想政治理論課互動式教學(xué)的內(nèi)涵
        2.高校思想政治理論課互動式教學(xué)的基本特征
    (三)新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的內(nèi)涵和基本特征
        1.新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的內(nèi)涵
        2.新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的基本特征
二、新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的重要價值
    (一)新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的理論價值
        1.豐富了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的實踐維度
        2.深化了交往教學(xué)論的核心內(nèi)涵
        3.彰顯了主體性思想政治教育理論的科學(xué)精神
    (二)新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的實踐價值
        1.新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)應(yīng)用的必要性
        2.新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)應(yīng)用的重要性
        3.新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)應(yīng)用的可行性
三、新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)存在的問題及其原因分析
    (一)新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀
        1.高校思想政治理論課互動式教學(xué)改革漸受重視
        2.高校思政課新媒體互動式教學(xué)成效顯著
        3.大學(xué)生高校思想政治理論課獲得感不斷增強
    (二)新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的現(xiàn)實困境
        1.復(fù)雜化輿情削弱互動式教學(xué)的引領(lǐng)功能
        2.碎片化信息弱化互動式教學(xué)的系統(tǒng)性
        3.形式化應(yīng)用制約互動式教學(xué)的有效性
    (三)造成新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)現(xiàn)實困境的內(nèi)在原因
        1.思想認(rèn)識的偏差
        2.教師媒介素養(yǎng)有待提升
        3.大學(xué)生主體性發(fā)揮不足
        4.互動式教學(xué)管理制度不健全
        5.互動式教學(xué)評價體系有待進(jìn)一步改進(jìn)
四、新媒體環(huán)境下提升高校思想政治理論課互動式教學(xué)實效性的路徑探討
    (一)明確新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的總體原則
        1.以人為本
        2.主體性和主導(dǎo)性相結(jié)合
        3.理論聯(lián)系實際
    (二)加強新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的師資隊伍建設(shè)
        1.加強教師的理想信念教育
        2.增強教師的立德樹人素養(yǎng)
        3.提升教師的互動教學(xué)水平
    (三)創(chuàng)新新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的方式方法
        1.設(shè)計貫穿教學(xué)始終的互動以強化主體意識
        2.師生全員參與以鞏固主體地位
        3.認(rèn)知情感結(jié)合以激發(fā)主體動能
    (四)健全新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的管理制度
        1.實施權(quán)責(zé)管理
        2.完善監(jiān)督管理
        3.加強載體管理
    (五)完善新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課互動式教學(xué)的評價體系
        1.拓展評估內(nèi)容
        2.健全評估方式
        3.重視評估反饋
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果



本文編號：3951879