話語反饋是話語雙方在相互作用過程中形成的雙向互動關(guān)系,是一個傳遞話語意圖并實現(xiàn)話語意圖的話語中介。高校做好話語反饋工作,能夠增強主流意識形態(tài)認同教育的針對性和實效性。但是,微傳播視域下利益主體的異質(zhì)化導致了高校話語反饋工作的失位。具體表現(xiàn)為:話語立場的單向預設擾亂了話語反饋的應然邏輯;話語方式的因循守舊弱化了話語反饋的實然成效;話語目標的急功近利異化了話語反饋的使然功能。高校必須通過設置話語反饋的特定情境,創(chuàng)設氛圍;加強話語反饋的方案制定,跟進行程;強化話語反饋的制度建設,鞏固成效,實現(xiàn)高校話語反饋工作的歸正。

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【文章目錄】：
一、微傳播視域下高校話語反饋工作的意義和價值
    （一）高校話語反饋工作蘊含了“平等尊重”的話語關(guān)系倫理。
    （二）高校話語反饋工作彰顯了“共建共治共享”的意識形態(tài)話語治理格局。
    （三）高校話語反饋工作升華了“以生為本”的新時代教育理念。
二、微傳播視域下高校話語反饋工作的失位
    （一）話語立場的單向預設擾亂了話語反饋的應然邏輯。
    （二）話語方式的因循守舊弱化了話語反饋的實然成效。
    （三）話語目標的急功近利異化了話語反饋的使然功能。
三、微傳播視域下高校話語反饋工作的歸正
    （一）設置話語反饋的特定語境，創(chuàng)設氛圍。
    （二）加強話語反饋的方案制定，跟進行程。
    （三）強化話語反饋的制度建設，鞏固成效。



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