發(fā)布時間：2017-05-25 21:23

  本文關鍵詞：隴南師專固定資產(chǎn)管理優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉變,高校固定資產(chǎn)總量不斷在增加,管理過程中也將會面對更加復雜的情況,所以高校資產(chǎn)管理工作顯的尤為關鍵。而對于大多數(shù)高校而言,其資產(chǎn)的一半以上為固定資產(chǎn),目前,我國大部分對高校固定資產(chǎn)管理的研究均建立在《高等學校會計制度(試行)》,高校固定資產(chǎn)采用“收付實現(xiàn)制”進行核算,2013年底財政部出臺新的《高等學校會計制度》引入權責發(fā)生制,要求高校固定資產(chǎn)計提折舊并計入當期費用,報表以凈值列示。這將有效促進高校會計核算與管理制度改善,增強成本核算意識,提高資產(chǎn)管理水平。本文對甘肅一所地方性公辦高�！]南師專高等�？茖W校的固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀進行分析,一方面,該校缺乏經(jīng)費,資產(chǎn)配置不足,另一方面,該校資產(chǎn)管理流于形式,并沒有很好的落實,導致資產(chǎn)使用效益低下。緊缺的教學經(jīng)費與使用效益不高的現(xiàn)有資產(chǎn),是急需解決的影響學校發(fā)展的大問題。通過分析該校資產(chǎn)管理現(xiàn)存的問題以及即將面臨的新問題,探討問題形成的原因,并嘗試給出解決問題的建議和措施。期望可以給其他地方性高校在新制度下,如何提高固定資產(chǎn)利用率提供一定的參考建議,具體內(nèi)容由以下四個部分組成:第一部分,在分析研究背景基礎上,提出本文的研究對象和意義。第二部分,案例背景。簡單介紹了隴南師專的資產(chǎn)管理現(xiàn)狀。第三部分,案例分析。分析隴南師專固定資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀,提出目前隴南師專在固定資產(chǎn)管理中存在的主要問題以及在新制度下面臨的新問題,并對這些問題的成因進行了分析。第四部分,改進和實施方案,以期改善甘肅隴南師專固定資產(chǎn)管理的問題,提高固定資產(chǎn)管理效率與效益。
【關鍵詞】：高校 固定資產(chǎn)管理 使用效益
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G657.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 緒論10-13
• 1.1 研究背景和意義10
• 1.2 研究思路和內(nèi)容10-13
• 1.2.1 研究內(nèi)容10-11
• 1.2.2 研究方法11-13
• 2 案例背景13-20
• 2.1 隴南師�；厩闆r介紹13
• 2.2 隴南師專固定資產(chǎn)概況13-16
• 2.2.1 隴南師專固定資產(chǎn)總量13-15
• 2.2.2 隴南師專固定資產(chǎn)結構15-16
• 2.3 隴南師專資產(chǎn)管理部門及職能設置16-17
• 2.3.1 隴南師專資產(chǎn)管理部門設置16
• 2.3.2 隴南師專資產(chǎn)管理部門職能設置16-17
• 2.4 隴南師專資產(chǎn)清查情況17-20
• 2.4.1 隴南師專資產(chǎn)清查步驟17-18
• 2.4.2 隴南師專資產(chǎn)清查情況18-20
• 3 案例分析20-27
• 3.1 隴南師專固定資產(chǎn)管理的主要問題20-24
• 3.1.1 機構設置不完善20
• 3.1.2 固定資產(chǎn)結構不合理20-23
• 3.1.3 折舊制度轉軌，權責發(fā)生制的引進23-24
• 3.2 隴南師專固定資產(chǎn)管理問題的成因24-27
• 3.2.1 學校固定資產(chǎn)內(nèi)部管理制度體系不完善24-26
• 3.2.2 固定資產(chǎn)日常管理工作不規(guī)范26
• 3.2.3 會計核算體系不完整26-27
• 4 改進和實施方案27-34
• 4.1 完善學校資產(chǎn)管理體系27-28
• 4.1.1 建立健全學校資產(chǎn)管理機構27-28
• 4.1.2 加強管理隊伍建設28
• 4.2 加強固定資產(chǎn)管理的日常管理28-30
• 4.2.1 加強固定資產(chǎn)購置階段的規(guī)范管理28-29
• 4.2.2 加強固定資產(chǎn)使用過程的管理29-30
• 4.2.3 加強固定資產(chǎn)處置過程的管理30
• 4.3 做好計提折舊的準備工作30-34
• 4.3.1 合理確定固定資產(chǎn)折舊范圍30-31
• 4.3.2 制定合理計提折舊的具體操作方法31-34
• 5 結論34-35
• 參考文獻35-37
• 致謝37

【相似文獻】

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本文編號：395070