新加坡一流大學(xué)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)邏輯與崛起機(jī)理
發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 04:56
新加坡高等教育快速崛起的機(jī)理在于,厘清大學(xué)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)邏輯——政府權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)威(高校)及市場(chǎng)三種勢(shì)力的整合,通過(guò)權(quán)力協(xié)調(diào),理順政府、高校、市場(chǎng)三者及大學(xué)內(nèi)部的關(guān)系;通過(guò)優(yōu)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng),筑構(gòu)公平有序的市場(chǎng)調(diào)節(jié)環(huán)境;通過(guò)擴(kuò)大自主,建立管、辦、評(píng)分離的制度,激發(fā)大學(xué)內(nèi)部的活力;通過(guò)優(yōu)勢(shì)鏈接,對(duì)接世界一流大學(xué)的"地氣"以長(zhǎng)新加坡高校發(fā)展的"底氣",從而克服了轉(zhuǎn)型過(guò)程中曾經(jīng)面臨的縱向維度上權(quán)力層級(jí)的沖突與混沌、橫向維度上專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)以及大學(xué)內(nèi)部自身的機(jī)制束縛,最終打造出多所世界一流大學(xué)。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、澄明與析理:大學(xué)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)邏輯
二、阻滯與診察:新加坡世界一流大學(xué)建設(shè)過(guò)程中的障礙與困境
(一)縱向維度:權(quán)力層級(jí)的沖突與混沌
(二)橫向維度:專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)
(三)大學(xué)內(nèi)部:條件性束縛帶來(lái)的活力阻滯
三、架橋與筑軌:新加坡一流大學(xué)發(fā)展的崛起機(jī)理
(一)權(quán)力協(xié)調(diào):理順政府、高校、市場(chǎng)三者及大學(xué)內(nèi)部的關(guān)系
(二)優(yōu)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng):筑構(gòu)公平有序的市場(chǎng)調(diào)節(jié)環(huán)境
(三)擴(kuò)大自主:建立管、辦、評(píng)分離的制度,激發(fā)大學(xué)內(nèi)部的活力
(四)優(yōu)勢(shì)鏈接:對(duì)接世界一流大學(xué)的“地氣”以長(zhǎng)新加坡高校發(fā)展的“底氣”
四、啟示
(一)遵循以理性和務(wù)實(shí)為導(dǎo)向的政策制定邏輯
(二)獨(dú)特的島國(guó)文化和多元文化的調(diào)節(jié)作用
本文編號(hào):3945851
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、澄明與析理:大學(xué)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)邏輯
二、阻滯與診察:新加坡世界一流大學(xué)建設(shè)過(guò)程中的障礙與困境
(一)縱向維度:權(quán)力層級(jí)的沖突與混沌
(二)橫向維度:專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)
(三)大學(xué)內(nèi)部:條件性束縛帶來(lái)的活力阻滯
三、架橋與筑軌:新加坡一流大學(xué)發(fā)展的崛起機(jī)理
(一)權(quán)力協(xié)調(diào):理順政府、高校、市場(chǎng)三者及大學(xué)內(nèi)部的關(guān)系
(二)優(yōu)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng):筑構(gòu)公平有序的市場(chǎng)調(diào)節(jié)環(huán)境
(三)擴(kuò)大自主:建立管、辦、評(píng)分離的制度,激發(fā)大學(xué)內(nèi)部的活力
(四)優(yōu)勢(shì)鏈接:對(duì)接世界一流大學(xué)的“地氣”以長(zhǎng)新加坡高校發(fā)展的“底氣”
四、啟示
(一)遵循以理性和務(wù)實(shí)為導(dǎo)向的政策制定邏輯
(二)獨(dú)特的島國(guó)文化和多元文化的調(diào)節(jié)作用
本文編號(hào):3945851
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