高等教育第三方評估組織公信力是有效實現(xiàn)第三方評價的前提和基礎(chǔ),是現(xiàn)代教育治理的應(yīng)有之義,一般性信任理論為第三方評估組織公信力研究提供了新的視角。公眾與高等教育第三方評估組織之間的信任關(guān)系是一種系統(tǒng)信任,是在充滿不確定、信息不對稱的情況下為了降低高等教育質(zhì)量風(fēng)險而采取的行動機制,評估組織的公信力取決于組織是否值得信任,也取決于不具備監(jiān)督和控制施信者行為的公眾在主觀上是否愿意信任。第三方評估組織的公信力萌生、存在和發(fā)展于社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中,建立在評估相關(guān)各方進行平等、開放、對話的基礎(chǔ)之上�；谝话阈孕湃卫碚�,高等教育第三方評估組織公信力的構(gòu)建應(yīng)明確政府職能定位,確保第三方評估組織的獨立性,提高第三方評估組織隊伍的專業(yè)化程度,推進第三方組織積極信任機制,培育公眾認同的評估文化,提高積極信任傾向。

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【部分圖文】：

圖1高等教育第三方評估組織公信力分析框架圖

綜上所述，影響高等教育第三方評估組織公信力的因素既有政府職能定位、評估法律法規(guī)、第三方評估文化、社會參與等外在因素，也有第三方組織專業(yè)性程度、信息公開情況和組織問責(zé)、績效和能力等因素。這些因素共同影響著第三方評估組織的獨立性、專業(yè)性和公正性的程度以及公眾滿意程度，直接決定了第三方....

本文編號：3944830