以博客、微博、微信、QQ等為代表的自媒體推動大學生思想政治教育進入新階段,自媒體在思想觀念、價值取向、行為習慣等方面影響著大學生。在自媒體時代下,把握自媒體給大學生思想政治教育實效性帶來的機遇,迎接挑戰(zhàn),尋求提高大學生思想政治教育實效性的新方法,是整個社會和高校需要面對的新課題。筆者認同王立仁等學者將教育實效性界定為認知、認同、踐行三個方面的觀點,并以此來研究自媒體下大學生思想政治教育實效性。就整體而言,自媒體對大學生思想政治教育的認知、認同、踐行有一定的積極作用。比如,自媒體在大學生中的普及率高,為提高大學生利用自媒體對思想政治教育內(nèi)容的認知提供了前提條件;大學生對自媒體活動信息關注越高,對思想政治教育的認同程度也越高;自媒體增加了大學生思想政治教育踐行的途徑,有利于廣泛宣傳大學生思想政治教育踐行成果等等。同時,自媒體下大學生思想政治教育也存在一定的問題。從認知來講:自媒體傳播內(nèi)容復雜多樣增加了大學生認知難度;教師與學生自媒體互動略少影響了大學生認知來源;大學生媒介素養(yǎng)不高造成認知偏差。從認同來講:自媒體影響教師權威性從而削弱大學生對教師的認同;自媒體下價值趨于多元化干擾大學生對主流...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 研究不足與趨勢
    1.4 本研究主要擬定創(chuàng)新點和難點
        1.4.1 主要擬定創(chuàng)新點
        1.4.2 難點
    1.5 研究思路和研究方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
第2章 自媒體與思想政治教育實效性概述
    2.1 自媒體概述
        2.1.1 自媒體的內(nèi)涵
        2.1.2 自媒體的特點
        2.1.3 自媒體的分類
    2.2 大學生思想政治教育實效性概述
        2.2.1 思想政治教育的內(nèi)涵
        2.2.2 實效性的內(nèi)涵
        2.2.3 大學生思想政治教育實效性的內(nèi)涵
    2.3 自媒體與大學生思想政治教育的耦合關系
第3章 自媒體下大學生思想政治教育實效性的分析
    3.1 自媒體對大學生思想政治教育實效性的積極影響
        3.1.1 自媒體對大學生思想政治教育認知的積極影響
        3.1.2 自媒體對大學生思想政治教育認同的積極影響
        3.1.3 自媒體對大學生思想政治教育踐行的積極影響
    3.2 自媒體下大學生思想政治教育實效性存在的問題
        3.2.1 妨礙大學生對思想政治教育的理性認知
        3.2.2 削弱大學生對思想政治教育的情感認同
        3.2.3 影響大學生對思想政治教育的踐行力度
第4章 提高自媒體下大學生思想政治教育實效性的對策
    4.1 提高自媒體下大學生思想政治教育的認知
        4.1.1 高校加強網(wǎng)絡文化建設引導自媒體傳播內(nèi)容
        4.1.2 教師提高媒介素養(yǎng)引導大學生認知
        4.1.3 大學生提高媒介素養(yǎng)進行正確認知
    4.2 增強自媒體下大學生思想政治教育的認同
        4.2.1 增加自媒體下大學生對思想政治教師的認同
        4.2.2 增加自媒體下大學生對主流價值觀的認同
    4.3 規(guī)范自媒體下大學生思想政治教育的踐行
        4.3.1 從外部規(guī)范大學生思想政治教育的踐行
        4.3.2 從內(nèi)部自身規(guī)范大學生思想政治教育的踐行
結論
致謝
參考文獻
攻讀學位期間取得學術成果
附錄



本文編號：3932341