習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國人民代表大會上反復(fù)提到“不忘初心,方得始終”。如何使大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,“得其所終”,關(guān)鍵在于對“初心”,即“育人”的把握與堅(jiān)持。由于思想政治教育的價(jià)值體現(xiàn)于“育人”,實(shí)現(xiàn)于“育人”,因此,其內(nèi)容必須有助于、有效于“育人”,而現(xiàn)有的思想政治教育內(nèi)容存在著不可忽視的結(jié)構(gòu)性弊端,需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。本文通過運(yùn)用系統(tǒng)研究法、比較研究法等方法對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基本問題,即大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的內(nèi)涵、價(jià)值、實(shí)質(zhì)等問題進(jìn)行探究,旨在于推動高校思想政治教育“育人”價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn),具體研究和論證內(nèi)容如下:在緒論中,論述大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究背景、研究意義,梳理了國內(nèi)外研究文獻(xiàn)。第二章厘清了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的相關(guān)概念和基礎(chǔ)理論。在第三章著重分析了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化的理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)價(jià)值。第四章是本文的核心章節(jié),從三個層次探討大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化的實(shí)質(zhì)問題。第一層次,以培養(yǎng)目標(biāo)為取向,從真正的“政治人”、“思想者”、“道德人”、“法紀(jì)人”、“心理健康人”維度闡述大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容五個核...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外研究綜述
    1.3 論文研究的主要問題與基本框架
        1.3.1 論文研究的主要問題
        1.3.2 論文的基本框架
    1.4 論文的研究方法和創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
2 相關(guān)概念界定和相關(guān)理論
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容
        2.1.2 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        2.1.3 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 馬克思主義人學(xué)理論
        2.2.2 思想政治教育結(jié)構(gòu)論
        2.2.3 系統(tǒng)論相關(guān)理論依據(jù)
3 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的價(jià)值
    3.1 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論價(jià)值
        3.1.1 促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論體系的發(fā)展
        3.1.2 推動高校思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論的研究
        3.1.3 提升思想政治教育內(nèi)容的針對性和有效性
    3.2 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的實(shí)踐價(jià)值
        3.2.1 為教育內(nèi)容的具體實(shí)施指明新的方向
        3.2.2 為立德樹人的全面貫徹提供踐行參照
        3.2.3 為教育對象的素質(zhì)培養(yǎng)給予具體指導(dǎo)
4 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的實(shí)質(zhì)
    4.1 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容要素優(yōu)化的目標(biāo)
        4.1.1 優(yōu)化政治教育內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)真正的“政治人”
        4.1.2 優(yōu)化思想教育內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)真正的“思想者”
        4.1.3 優(yōu)化道德教育內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)真正的“道德人”
        4.1.4 優(yōu)化法紀(jì)教育內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)真正的“法律人”
        4.1.5 優(yōu)化心理教育內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)真正的“心理健康人”
    4.2 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則
        4.2.1 內(nèi)容要素整體化以構(gòu)建教育的系統(tǒng)性
        4.2.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次化以形成教育的漸進(jìn)性
        4.2.3 內(nèi)容結(jié)構(gòu)有序化以實(shí)現(xiàn)教育的合理性
    4.3 優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容外延要素
        4.3.1 生態(tài)文明教育
        4.3.2 國家安全教育
        4.3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
5 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的具體實(shí)現(xiàn)
    5.1 全面落實(shí)思想政治教育內(nèi)容要素優(yōu)化
        5.1.1 以愛國情懷優(yōu)化政治教育內(nèi)容
        5.1.2 以核心價(jià)值觀優(yōu)化思想教育內(nèi)容
        5.1.3 以“主體理性”優(yōu)化道德教育內(nèi)容
        5.1.4 以“法紀(jì)經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)化法紀(jì)教育內(nèi)容
        5.1.5 以主流人格優(yōu)化心理教育內(nèi)容
    5.2 全程貫徹思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化
        5.2.1 規(guī)劃內(nèi)容要素應(yīng)凸顯系統(tǒng)性
        5.2.2 實(shí)施內(nèi)容要素應(yīng)體現(xiàn)層次化
        5.2.3 優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)注重實(shí)效化
    5.3 全員落實(shí)思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化
        5.3.1 擴(kuò)充思想政治教育主體隊(duì)伍
        5.3.2 提升思想政治教育者的質(zhì)量
        5.3.3 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)
6 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號：3926850