發(fā)布時(shí)間：2024-02-22 10:18

　　高校就業(yè)指導(dǎo)作為公共就業(yè)服務(wù)的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、適業(yè)的職責(zé)。然而,我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)仍存在著服務(wù)意識(shí)不足、師資力量薄弱、服務(wù)實(shí)施效果不佳等問題,究其根本是因?yàn)楦咝Ｗ鳛閱我坏墓┙o主體,高投入、低產(chǎn)出的供給方式已經(jīng)不能滿足就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的需要以及學(xué)生日益增長(zhǎng)的個(gè)性化需求。而服務(wù)外包作為企業(yè)強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理工具,被廣泛運(yùn)用于西方公共就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域,成為政府提升服務(wù)質(zhì)量,降低成本的有效手段,也為我國(guó)高校改善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供了一種可能的方式�；诖�,本研究聚焦于高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式的探索。本研究以我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)供給現(xiàn)狀及存在的問題作為研究起點(diǎn),在總結(jié)服務(wù)外包理論與國(guó)內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包實(shí)踐的基礎(chǔ)上,從構(gòu)建動(dòng)因、構(gòu)建原則、構(gòu)建流程、構(gòu)建策略、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估及措施探討了高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式構(gòu)建的問題。首先,對(duì)國(guó)內(nèi)外已有高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和服務(wù)外包相關(guān)研究進(jìn)行梳理,確定了研究方向和研究思路。其次,通過已有文獻(xiàn)分析我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的供給主體及提供方式,并結(jié)合問卷調(diào)查的方法佐證高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)存在的共性問題,提出服務(wù)外包的改進(jìn)策略。再次,分析服務(wù)外包的理論基礎(chǔ),對(duì)國(guó)內(nèi)...

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1澳大利亞公共就業(yè)服務(wù)體系與高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系為進(jìn)一步培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)性的勞動(dòng)力市場(chǎng)，激發(fā)私營(yíng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的活力，同時(shí)

政府從傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)供給的事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力開展外包業(yè)務(wù)的監(jiān)管工作。從經(jīng)費(fèi)投入的角度來(lái)看，從對(duì)公共就業(yè)服務(wù)全過程投入轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯淤?gòu)買服務(wù)結(jié)果，人員的精減也進(jìn)一步節(jié)約了政府的開支。公共就業(yè)服務(wù)的統(tǒng)籌管理由政府設(shè)立的中央聯(lián)接局全權(quán)負(fù)責(zé)，它是連接政府、私人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、其他社會(huì)組織、....

圖3-2高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包所占比例圖

背景和文化背景日益復(fù)雜的大學(xué)生服務(wù)避免資源浪費(fèi)，大學(xué)開始運(yùn)用市場(chǎng)的理務(wù)外包成為高校一種常規(guī)性的管理方式下，服務(wù)供給不足的問題。近年來(lái)，我最初非學(xué)術(shù)領(lǐng)域的食品服務(wù)外包、圖書、校園治安外包等向更靠近教育核心領(lǐng)嘗試將部分就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目外包出去導(dǎo)服務(wù)外包的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)分析QS公司的世界高....

圖4-1高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包動(dòng)因機(jī)制框架

第四章我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式的構(gòu)建探索為充分利用高校外部資源，發(fā)揮市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步指導(dǎo)現(xiàn)有高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐，本研究在已有理論基礎(chǔ)和外包實(shí)踐的基礎(chǔ)上建立高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包的模式框架。按照一定的內(nèi)在邏輯機(jī)理，將高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式分析框架分為構(gòu)建動(dòng)因、構(gòu)建原則、構(gòu)建....

圖4-2高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式構(gòu)建流程

圖4-2高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包模式構(gòu)建流程一要素分析要素分析是推行外包的理性依據(jù)。全面的要素分析就是要充分考慮到高校是否具備就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外包的客觀條件，考慮到是否具備長(zhǎng)期發(fā)展和維持關(guān)系的內(nèi)外部環(huán)境。在開展服務(wù)外包之前，高校首先應(yīng)通過客觀、實(shí)際的調(diào)查研究分析外包的環(huán)境因素，這些....

本文編號(hào)：3906638