當前,我國大學生的思想政治狀況不盡如人意,與社會的期待還存在差距。信仰、責任和道德的缺失使得當代大學生在就業(yè)、工作和生活上面臨很多困難,需要幫助。而網(wǎng)絡將個別大學生依仗權(quán)勢,藐視法律的行徑放大后,人們更是對大學生的思想政治水準進行了洪水般的拷問。本文認為當代大學生思想政治水平差強人意的原因是多方面的,其主要原因之一便是大學與中學思想政治教育缺失必要的銜接造成的。 思想政治的教育是一個長期、持續(xù)的過程,是終身教育的一部分。我國十分重視思想政治教育。所以,在我國各個階段、各個層次、各個類型的教育中都有專門的思想教育課程,并且通過文件的形式保證其學時。然而,雖然各個學校都有思想政治課程,但不同階段的思想政治教育卻缺少必要的銜接,使得各個階段的思想政治教育在教育目標和教育內(nèi)容上都各不相同,甚至大相逕庭,這使得十多年學校的思想政治教育零零散散,無法形成有效的教育合力,直接影響了思想政治教育效果,使得思想政治教育無法對學生的學習和工作起到應有的指導作用。在各階段思想政治教育銜接缺失中以大學與中學思想政治教育缺少銜接最為明顯和嚴重,這也是導致當代大學生思想政治水平下滑的主要原因之一。大學和中學的思想...

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【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的背景
    1.2 研究的意義
        1.2.1 有利于建立思想政治教育體系
        1.2.2 有利于思想政治教育長遠發(fā)展
        1.2.3 有利于提高大學生和中學生思想政治水平
        1.2.4 有利于思想政治教育的創(chuàng)新
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 家庭教育為主，銜接自然流暢
        1.3.2 引入宗教信仰，政治教育長期化
        1.3.3 專管部門統(tǒng)籌規(guī)劃，教育體系完善
        1.3.4 國內(nèi)思想政治教育銜接研究現(xiàn)狀
    1.4 論文的結(jié)構(gòu)
    1.5 本文研究的可能創(chuàng)新點
第二章 對教育銜接理論的概論
    2.1 教育銜接的基本概念
    2.2 教育銜接的基本原則
        2.2.1 連貫性原則
        2.2.2 社會化原則
        2.2.3 終身化原則
第三章 大學與中學思想政治教育銜接脫節(jié)表現(xiàn)及原因分析
    3.1 大學生與中學生思想政治教育銜接脫節(jié)的表現(xiàn)
        3.1.1 大學與中學在教學中有各自不同的教育目標
        3.1.2 大學與中學在思想政治教育上缺少必要的溝通
        3.1.3 大學與中學在思想政治教育內(nèi)容上缺少銜接
    3.2 大學與中學思想政治教育缺少銜接的原因分析
        3.2.1 缺少專門思想政治主管部門統(tǒng)一規(guī)劃
        3.2.3 缺少重視沒有形成立體的教育體系
        3.2.3 單純依賴學校作為教育載體
第四章 大學與中學思想政治教育工作有效銜接的實施舉措探討
    4.1 建立專門的思想政治教育主管部門以及完善的組織機構(gòu)
    4.2 促進大學與中學思想政治教育的交流合作
        4.2.1 實行一對一的院校交流
        4.2.2 定期召開例會促進學校間的經(jīng)驗交流
        4.2.3 組織互訪、參觀等形式促進大學與中學加深了解和合作
    4.3 構(gòu)建多種教育載體緊密銜接的教育體系
        4.3.1 重視家庭教育
        4.3.2 各級思想政治教育組織機構(gòu)做好銜接工作
    4.4 做好大學與中學思想政治各個環(huán)節(jié)的銜接
        4.4.1 做好教育環(huán)境銜接
        4.4.2 做好教育內(nèi)容銜接
        4.4.3 做好教材銜接
        4.4.4 做好師資隊伍建設
第五章 結(jié)論
文獻索引
參考文獻
導師及作者簡介
致謝



本文編號：3895731