面對(duì)世界高等教育由提升規(guī)模到提升質(zhì)量的轉(zhuǎn)變趨勢(shì),高校聯(lián)盟成為高校提升自身綜合實(shí)力的有效途徑,也成為近年來(lái)我國(guó)高校建立深入合作的重要形式。通過組建高校聯(lián)盟,可以打破各高校間的界限和壁壘,以資源共建共享的方式進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),最終風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、合作共贏、長(zhǎng)足發(fā)展。由于高校聯(lián)盟在我國(guó)起步較晚,仍面臨諸多問題,例如聯(lián)盟高校的重視力度不足,管理方式落后,合作形式單一等。使得高校聯(lián)盟的數(shù)量雖上升迅速,但發(fā)展質(zhì)量卻并不完全盡如人意。針對(duì)該問題,本研究首先通過分析梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校聯(lián)盟的研究成果,獲得了高校聯(lián)盟的建立原因及相關(guān)理論基礎(chǔ),指出目前的研究存在如下問題:高校聯(lián)盟定義尚不統(tǒng)一;研究浮于表面,多限于對(duì)聯(lián)盟的建立目的、模式分類、發(fā)展流程、運(yùn)行特點(diǎn)、實(shí)際功能等內(nèi)容描述,較少涉及聯(lián)盟形勢(shì)下高校如何建立合作以提升人才培養(yǎng)以及科研水平提升等核心問題;研究大都以經(jīng)驗(yàn)為主,尚未形成完整的理論體系;國(guó)內(nèi)外高校聯(lián)盟研究差距明顯等。在此基礎(chǔ)上,本研究選取了國(guó)內(nèi)外若干高校聯(lián)盟——澳大利亞八校聯(lián)盟、中國(guó)九校聯(lián)盟、中國(guó)長(zhǎng)安聯(lián)盟等作為典型案例,詳細(xì)分析了各聯(lián)盟的發(fā)展進(jìn)程、運(yùn)行管理方式以及成果的取得,對(duì)其在運(yùn)行和發(fā)展中的...

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖3.1九校聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)圖

圖4.1澳大利亞Go8組織機(jī)構(gòu)圖

本文編號(hào)：3888071