2015—2019這五年里,在教育實(shí)證研究運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下,"大學(xué)治理"這個(gè)充滿理論思辨?zhèn)鹘y(tǒng)的研究領(lǐng)域開(kāi)始嘗試循證研究。以國(guó)內(nèi)17本CSSCI來(lái)源教育期刊上的77篇大學(xué)治理實(shí)證研究論文為研究對(duì)象,以國(guó)外5本SSCI來(lái)源教育期刊上的22篇大學(xué)治理實(shí)證研究論文為參照對(duì)象,通過(guò)多維度的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):在文獻(xiàn)計(jì)量特征上,中國(guó)大學(xué)治理研究年度發(fā)文中的實(shí)證研究占比穩(wěn)步提升;共被引文獻(xiàn)反映出大學(xué)治理實(shí)證研究具有鮮明的知識(shí)輸入特點(diǎn),具有明顯的跨學(xué)科特征。在知識(shí)生產(chǎn)特征上,研究主題從宏觀轉(zhuǎn)向微觀,以"大學(xué)(組織)治理"為主;采用的研究方法具有多樣性,以質(zhì)性的"文獻(xiàn)分析"和"個(gè)案分析"為主,實(shí)證研究的規(guī)范性偏低;大學(xué)治理實(shí)證研究以高校為主要分析單位;知識(shí)生產(chǎn)的迭代更新具有"政策依賴"性;大學(xué)治理實(shí)證研究這5年解決了系統(tǒng)層面、大學(xué)層面和基層學(xué)術(shù)組織層面治理的重要問(wèn)題。由于研究者對(duì)教育實(shí)證研究方法掌握得不夠充分,致使這種研究范式在知識(shí)積累上的優(yōu)勢(shì)尚未發(fā)揮出來(lái)。未來(lái),大力提倡實(shí)證研究范式,規(guī)范研究方法,提升研究質(zhì)量,是大學(xué)治理研究者的使命。

【文章頁(yè)數(shù)】：28 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、研究設(shè)計(jì)
    （一）分析框架建構(gòu)
        1. 研究主題
        2. 研究方法
        3. 研究層次
    （二）數(shù)據(jù)來(lái)源與處理方法
二、大學(xué)治理實(shí)證研究五年：文獻(xiàn)計(jì)量特征
    （一）發(fā)文量特征分析
    （二）發(fā)文作者特征分析
    （三）發(fā)文機(jī)構(gòu)特征分析
    （四）高被引文獻(xiàn)特征分析
    （五）共被引文獻(xiàn)特征分析
    （六）跨學(xué)科特征分析
    （七）基金資助特征分析
三、大學(xué)治理實(shí)證研究五年：知識(shí)生產(chǎn)狀況
    （一）研究主題分析
        1. 研究主題構(gòu)成及分布
        2. 研究主題的分解
        3. 研究趨勢(shì)
    （二）研究方法分析
        1. 研究方法的總體分布及年度變化
            (1）國(guó)內(nèi)研究方法的分布。
            (2）國(guó)外研究方法的分布
        2. 研究方法的規(guī)范性分析
        3. 研究方式（定性/定量）分析
    （三）研究層次分析
        1. 研究層次與研究主題
        2. 研究層次與研究方法
四、大學(xué)治理實(shí)證研究五年：解決的問(wèn)題
    （一）系統(tǒng)層面的治理
        1. 政校分開(kāi)。
        2. 舉辦體制。
        3. 社會(huì)問(wèn)責(zé)。
    （二）大學(xué)層面的治理
        1. 法人治理結(jié)構(gòu)。
        2. 大學(xué)董事會(huì)。
        3. 大學(xué)校長(zhǎng)。
        4. 教師及學(xué)術(shù)委員會(huì)。
        5. 學(xué)生參與。
        6. 大學(xué)章程。
    （三）學(xué)科層面的治理
        1. 校院兩級(jí)運(yùn)行。
        2. 院系治理結(jié)構(gòu)。
        3. 院系學(xué)術(shù)委員會(huì)。
        4. 學(xué)術(shù)權(quán)力。
五、討論與展望
    （一）文獻(xiàn)計(jì)量特征
        1. 國(guó)內(nèi)年度發(fā)文量中實(shí)證研究占比穩(wěn)步提升。
        2. 發(fā)文作者以高級(jí)職稱、博士學(xué)歷、中青年學(xué)者和男性為主。
        3. 共被引文獻(xiàn)反映出中國(guó)大學(xué)治理實(shí)證研究具有鮮明的知識(shí)輸入特點(diǎn)。
        4. 中國(guó)大學(xué)治理實(shí)證研究具有鮮明的跨學(xué)科特征。
        5. 大學(xué)治理實(shí)證研究獲基金資助占比較高。
    （二）知識(shí)生產(chǎn)特征
        1. 研究主題從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，以“大學(xué)治理”為主。
        2. 研究方法多樣，以質(zhì)性研究的“文獻(xiàn)分析法”和“個(gè)案分析法”為主，實(shí)證研究規(guī)范性偏低。
        3. 大學(xué)治理實(shí)證研究以學(xué)校為主要分析單位。
        4. 知識(shí)生產(chǎn)的迭代更新具有“政策依賴”性。
        5. 大學(xué)治理實(shí)證研究5年解決的確切問(wèn)題分布在系統(tǒng)層面、大學(xué)層面和基層學(xué)術(shù)組織層面。



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