發(fā)布時間：2024-01-20 12:00

　　科技興,則民族興,科技強(qiáng),則國家強(qiáng)。為了深入落實習(xí)近平總書記提出的向世界科技強(qiáng)國邁進(jìn),努力實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo),教育部科技委提出要重視發(fā)揮高校的作用,做好基礎(chǔ)科學(xué)研究,加強(qiáng)科技創(chuàng)新的源頭供給,為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。高�？蒲袌F(tuán)隊是高校開展科研工作的基本單位,它的發(fā)展離不開知識創(chuàng)新,而團(tuán)隊學(xué)習(xí)為知識創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)條件。本論文基于IPO模型,構(gòu)建高�？蒲袌F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊績效的影響機(jī)制模型,探究在團(tuán)隊學(xué)習(xí)的中介作用下,以及團(tuán)隊激勵的調(diào)節(jié)作用下,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊績效之間的影響作用。本研究通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,參考已有成熟量表設(shè)計問卷,以高�？蒲袌F(tuán)隊為研究樣本,首先進(jìn)行小樣本測試,以檢驗問卷的信效度,刪除不合格題項;其次對27個高校科研團(tuán)隊,152位團(tuán)隊成員進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查,獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)。緊接著為了檢驗研究模型與假設(shè),使用SPSS24.0軟件進(jìn)行了相關(guān)、回歸、方差分析。分析結(jié)果得出:變革型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊績效有正向影響;交易型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊績效有正向影響;變革型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊學(xué)習(xí)的四維度有正向影響;交易型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊學(xué)習(xí)的四維度有正向影響;團(tuán)隊學(xué)習(xí)的四維度對團(tuán)隊績效有正向影響;團(tuán)隊學(xué)習(xí)在變革型領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊績效...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究方法和路線
    1.4 研究內(nèi)容與創(chuàng)新點
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 創(chuàng)新點
第2章 國內(nèi)外研究綜述
    2.1 高�？蒲袌F(tuán)隊
        2.1.1 高�？蒲袌F(tuán)隊的概念
        2.1.2 高校科研團(tuán)隊的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.2 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
        2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論的發(fā)展
        2.2.2 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的相關(guān)研究
    2.3 團(tuán)隊學(xué)習(xí)
        2.3.1 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的概念
        2.3.2 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的維度劃分
        2.3.3 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的影響因素
    2.4 團(tuán)隊績效的相關(guān)研究綜述
    2.5 團(tuán)隊激勵的相關(guān)研究綜述
    2.6 文獻(xiàn)評述
第3章 研究模型與研究假設(shè)
    3.1 研究模型
    3.2 研究假設(shè)
        3.2.1 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊績效的關(guān)系假設(shè)
        3.2.2 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊學(xué)習(xí)的關(guān)系假設(shè)
        3.2.3 團(tuán)隊學(xué)習(xí)與團(tuán)隊績效的關(guān)系假設(shè)
        3.2.4 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的中介作用
        3.2.5 團(tuán)隊激勵的調(diào)節(jié)作用
第4章 研究設(shè)計
    4.1 問卷設(shè)計與來源
    4.2 小樣本問卷測試
    4.3 量表的信度分析
    4.4 量表的結(jié)構(gòu)效度分析
    4.5 正式問卷的產(chǎn)生
第5章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗
    5.1 樣本收集與描述性統(tǒng)計分析
        5.1.1 樣本收集與樣本的描述性分析
    5.2 信度檢測與探索性因子分析
        5.2.1 問卷的信度檢測
        5.2.2 探索性因子分析
    5.3 相關(guān)分析
    5.4 回歸分析
        5.4.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊績效的回歸分析
        5.4.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊學(xué)習(xí)的回歸分析
        5.4.3 團(tuán)隊學(xué)習(xí)對團(tuán)隊績效的回歸分析
        5.4.4 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的中介作用分析
        5.4.5 團(tuán)隊激勵的調(diào)節(jié)作用分析
    5.5 方差分析
        5.5.1 團(tuán)隊規(guī)模的方差分析
        5.5.2 團(tuán)隊性質(zhì)的方差分析
    5.6 研究假設(shè)結(jié)果
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 研究結(jié)論探討
    6.2 高�？蒲袌F(tuán)隊管理建議
        6.2.1 重視團(tuán)隊學(xué)習(xí)
        6.2.2 配合使用變革型和交易型領(lǐng)導(dǎo)
        6.2.3 優(yōu)化團(tuán)隊設(shè)計
    6.3 研究局限與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 A:攻讀碩士學(xué)位期間參與的科研項目
附錄 B:調(diào)查問卷



本文編號：3880804