近年來(lái)有關(guān)于“學(xué)霸宿舍”的新聞屢見(jiàn)不鮮,即一個(gè)宿舍內(nèi)的全體學(xué)生都在學(xué)習(xí)方面很出眾,在大學(xué)生活中也同樣可以看到一些宿舍整體舍風(fēng)都不大良好,導(dǎo)致于整個(gè)宿舍的學(xué)業(yè)水平偏低,而這種同伴效應(yīng)在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)可以稱為“室友效應(yīng)”。室友效應(yīng)不僅對(duì)于宿舍內(nèi)日常生活會(huì)產(chǎn)生影響,對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)也同樣會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為了了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平現(xiàn)狀,以及室友效應(yīng)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響因素、程度等,本文以南昌地區(qū)四所高校的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)多階段隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,收集到了大學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀、和室友在學(xué)習(xí)方面互動(dòng)交流情況、室友效應(yīng)影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的因素等原始數(shù)據(jù),借助軟件SPSS和Excel進(jìn)行分析,并使用了描述性分析、對(duì)應(yīng)分析、卡方檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、因子分析、有序回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況較為良好,有50.82%的大學(xué)生平均一天學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為0-4小時(shí),10.2%的受訪者表示學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)會(huì)超過(guò)8小時(shí),并且大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面越來(lái)越注重自我提升。六成的受訪者表示會(huì)與室友在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行交流溝通,其中73.97%的大學(xué)生表示和室友一同學(xué)習(xí)交流可以“互幫互助”,“42.54%”的人認(rèn)為室友在學(xué)習(xí)方...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 文獻(xiàn)總結(jié)
    1.3 研究方法及研究思路、框架
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究框架
    1.4 創(chuàng)新與不足
        1.4.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 不足及展望
2 理論基礎(chǔ)及概念界定
    2.1 理論基礎(chǔ)
        2.1.1 同伴效應(yīng)理論
        2.1.2 人際關(guān)系理論
        2.1.3 社會(huì)影響理論
    2.2 概念界定
        2.2.1 室友效應(yīng)的定義
        2.2.2 室友效應(yīng)的表現(xiàn)分類
3 調(diào)查方案的制定與實(shí)施
    3.1 調(diào)查方案的制定
    3.2 調(diào)查方案的實(shí)施
        3.2.1 信度分析
        3.2.2 調(diào)查過(guò)程
        3.2.3 質(zhì)量控制
        3.2.4 調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題
4 大學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀分析
    4.1 被調(diào)查者基本信息
    4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀
        4.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)水平現(xiàn)狀
        4.2.2 大學(xué)生日均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)現(xiàn)狀
        4.2.3 大學(xué)生學(xué)習(xí)目的
    4.3 大學(xué)生與室友學(xué)習(xí)交流情況
        4.3.1 與室友學(xué)習(xí)交流頻率
        4.3.3 與室友學(xué)習(xí)交流的情況
        4.3.4 不與室友學(xué)習(xí)交流的原因
5 室友效應(yīng)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響因素分析
    5.1 室友效應(yīng)影響大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的因素
        5.1.1 室友成績(jī)因素
        5.1.2 大學(xué)生主觀心理因素
        5.1.3 室友關(guān)系因素
        5.1.4 室友習(xí)慣因素
            5.1.4.1 室友學(xué)習(xí)習(xí)慣
            5.1.4.2 室友生活習(xí)慣
        5.1.5 周圍宿舍交流環(huán)境影響
    5.2 室友效應(yīng)影響大學(xué)生學(xué)業(yè)因素的因子分析
        5.2.1 影響因素相關(guān)性檢驗(yàn)
        5.2.2 提取因子
        5.2.3 計(jì)算因子得分
    5.3 室友效應(yīng)影響大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)因素的有序回歸分析
        5.3.1 回歸模型的選擇
        5.3.2 變量篩選
        5.3.3 模型的建立
        5.3.4 回歸結(jié)果
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 學(xué)校方面
        6.2.2 大學(xué)生方面
參考文獻(xiàn)
附錄 調(diào)查問(wèn)卷
致謝



本文編號(hào)：3875570