思想政治理論灌輸是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要實(shí)踐。當(dāng)前高校思想政治理論灌輸遭遇了現(xiàn)實(shí)困境,使得我們需要重新將視角回歸灌輸理論本身,研究理論灌輸在新時(shí)代如何創(chuàng)新與發(fā)展,對(duì)此筆者提出了一個(gè)新概念:“精準(zhǔn)灌輸”。本文主要運(yùn)用系統(tǒng)分析、文獻(xiàn)研究等方法進(jìn)行研究。內(nèi)容主要由四部分構(gòu)成,第一,緒論,交代課題的研究背景及研究目的,對(duì)當(dāng)前研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。第二,當(dāng)前高校思想政治理論灌輸現(xiàn)狀及原因分析。以當(dāng)前理論灌輸中體現(xiàn)出來的問題入手,從灌輸者、灌輸對(duì)象、灌輸內(nèi)容、灌輸方法以及灌輸效果評(píng)價(jià)五個(gè)維度總結(jié)出當(dāng)前灌輸成效不佳的原因。第三,高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的內(nèi)涵及價(jià)值。在這一部分筆者首先對(duì)灌輸理論的產(chǎn)生及發(fā)展進(jìn)行了梳理,著重介紹了灌輸理論在中國的發(fā)展。之后筆者對(duì)“精準(zhǔn)灌輸”進(jìn)行了內(nèi)涵闡釋,本部分還從理論、實(shí)踐以及人文三個(gè)維度介紹了新時(shí)代高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的價(jià)值。第四,高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的原則及實(shí)踐路徑。本部分筆者針對(duì)“精準(zhǔn)灌輸”提出了三個(gè)原則,即問題意識(shí)與目的要求相統(tǒng)一、理論引領(lǐng)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、教育引導(dǎo)與利益關(guān)切同重要。最后,筆者從精準(zhǔn)灌輸系統(tǒng)的五個(gè)要素出發(fā),提出“精...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 當(dāng)前研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新之處與不足
第2章 當(dāng)前高校思想政治理論灌輸現(xiàn)狀分析
    2.1 當(dāng)前高校思想政治理論灌輸?shù)耐緩?br>        2.1.1 以思想政治理論課為主渠道
        2.1.2 以黨課等各類培訓(xùn)班為補(bǔ)充
    2.2 當(dāng)前高校思想政治理論灌輸存在的不足
        2.2.1 高校學(xué)生部分逃避理論灌輸
        2.2.2 思想政治理論灌輸成效不佳
    2.3 當(dāng)前高校思想政治理論灌輸存在不足的原因
        2.3.1 灌輸者的灌輸意識(shí)有待提高
        2.3.2 灌輸對(duì)象的主動(dòng)性發(fā)揮不足
        2.3.3 灌輸內(nèi)容易受多種因素制約
        2.3.4 灌輸介體選擇方面不夠綜合
        2.3.5 灌輸效果過多依賴試卷判斷
第3章 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的內(nèi)涵與價(jià)值
    3.1 馬克思主義灌輸理論的追根溯源
        3.1.1 灌輸理論的創(chuàng)立及演變
        3.1.2 灌輸理論在中國的發(fā)展
    3.2 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的內(nèi)涵闡釋
        3.2.1 “精準(zhǔn)灌輸”是一種強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教育理念
        3.2.2 “精準(zhǔn)灌輸”是一種注重針對(duì)性與實(shí)效性的教育方法
        3.2.3 “精準(zhǔn)灌輸”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的教育實(shí)踐過程
    3.3 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的價(jià)值
        3.3.1 理論價(jià)值:遵循思想政治教育規(guī)律
        3.3.2 實(shí)踐價(jià)值:增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效
        3.3.3 人文價(jià)值:提升思想政治教育溫度
第4章 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的原則與實(shí)踐路徑
    4.1 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的原則
        4.1.1 問題意識(shí)與目的要求相統(tǒng)一
        4.1.2 理論引領(lǐng)與實(shí)踐體驗(yàn)相促進(jìn)
        4.1.3 教育引導(dǎo)與利益關(guān)切相結(jié)合
    4.2 高校思想政治理論“精準(zhǔn)灌輸”的實(shí)踐路徑
        4.2.1 精準(zhǔn)組建灌輸隊(duì)伍,提升理論灌輸?shù)膶I(yè)能力
        4.2.2 精準(zhǔn)識(shí)別灌輸對(duì)象,全體灌輸與重點(diǎn)灌輸結(jié)合
        4.2.3 精準(zhǔn)設(shè)計(jì)灌輸內(nèi)容,凸顯經(jīng)典魅力與時(shí)代特色
        4.2.4 精準(zhǔn)利用灌輸介體,增強(qiáng)理論灌輸?shù)乃囆g(shù)魅力
        4.2.5 精準(zhǔn)搭建反饋平臺(tái),促進(jìn)灌輸效果的真實(shí)展現(xiàn)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3872991