適當?shù)膶I(yè)認同度是開展畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教育的重要保障。筆者以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,采用問卷調(diào)查法對585名畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認同度進行了實證研究。結(jié)果表明:當前畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認同度總體處于中等水平,不同性別學(xué)生的專業(yè)認同度在認知和態(tài)度方面存在顯著性差異(P<0. 05),不同參賽經(jīng)歷、不同專業(yè)選擇意愿和不同年級學(xué)生的專業(yè)認同度在總體上和認知、態(tài)度、行為方面均存在顯著性差異(P<0. 05)。在此基礎(chǔ)上筆者提出了重視對學(xué)生的專業(yè)認同教育、創(chuàng)新專業(yè)認同教育方式、充分尊重學(xué)生選擇專業(yè)的權(quán)力、以賽促學(xué)等提高專業(yè)認同度的對策建議。

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【文章目錄】：
1 數(shù)據(jù)來源與研究方法
    1.1 數(shù)據(jù)來源與描述性統(tǒng)計
    1.2 問卷設(shè)計
    1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
2 不同特征畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認同度差異分析
    2.1 學(xué)生專業(yè)認同度總體狀況
    2.2 性別差異對學(xué)生專業(yè)認同度的影響
    2.3 專業(yè)比賽經(jīng)歷對學(xué)生專業(yè)認同度的影響
    2.4 專業(yè)選擇意愿對學(xué)生專業(yè)認同度的影響
    2.5 年級對學(xué)生專業(yè)認同度的影響
3 提高畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)認同度的對策及建議
    3.1 重視對學(xué)生的專業(yè)認同教育
    3.2 創(chuàng)新專業(yè)認同教育方式
    3.3 充分尊重學(xué)生選擇專業(yè)的權(quán)力
    3.4 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和專業(yè)比賽促進專業(yè)認同度提高



本文編號：3871794