隨著我國(guó)高等教育邁入大眾化階段,高校的管理難度和復(fù)雜程度日益增長(zhǎng),高校校長(zhǎng)的“專業(yè)化”問題被提上了重要的議事日程。而現(xiàn)實(shí)情況是,我國(guó)高校校長(zhǎng)仍廣泛存在著“雙肩挑”現(xiàn)象,即高校校長(zhǎng)扮演著雙重角色---行政管理人員和教學(xué)科研人員,這意味著其面臨著兩種“專業(yè)”發(fā)展---行政專業(yè)發(fā)展與學(xué)術(shù)專業(yè)發(fā)展。由此可見,研究現(xiàn)存的“雙肩挑”現(xiàn)象是探討高校校長(zhǎng)“專業(yè)化”發(fā)展的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)這一研究的前提是要先厘清高校校長(zhǎng)扮演的兩種角色、從事的兩種“專業(yè)”之間的關(guān)系問題。因此,本文通過對(duì)高校校長(zhǎng)群體的行政發(fā)展與學(xué)術(shù)發(fā)展的狀況及關(guān)系進(jìn)行研究,為討論“雙肩挑”現(xiàn)象提供必要的現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)支撐,并為政府及高校制定校長(zhǎng)管理辦法提供參考,也為校長(zhǎng)規(guī)劃自身的職業(yè)生涯提出建議。考慮到地方本科院校是我國(guó)高等教育發(fā)展的主力軍,本研究通過分層抽樣法隨機(jī)抽取了203所地方本科院校,將其現(xiàn)任校長(zhǎng)作為研究對(duì)象。通過文獻(xiàn)梳理,筆者構(gòu)建了高校校長(zhǎng)行政發(fā)展與學(xué)術(shù)發(fā)展的分析框架,利用互聯(lián)網(wǎng)公開資料搜集相關(guān)數(shù)據(jù),借助Excel表格自建了地方本科院校校長(zhǎng)學(xué)術(shù)發(fā)展和行政發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫(kù),采用SPSS 25.0和STATA 15.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。研究主...

【文章頁(yè)數(shù)】：114 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及問題提出
        一、研究背景
        二、問題提出
    第二節(jié) 概念界定
        一、地方本科院校校長(zhǎng)
        二、地方本科院校校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展
        三、地方本科院校校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)發(fā)展
        四、地方本科院校校長(zhǎng)的行政發(fā)展
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、高校校長(zhǎng)的角色定位相關(guān)研究
        二、高校校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)研究
        三、高校校長(zhǎng)“雙肩挑”現(xiàn)象相關(guān)研究
        四、高校校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究
        五、研究評(píng)述
    第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容及研究意義
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、研究思路
    第五節(jié) 研究意義
第二章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究對(duì)象
    第二節(jié) 研究方法
    第三節(jié) 研究分析框架
        一、學(xué)術(shù)發(fā)展觀測(cè)指標(biāo)選取
        二、行政發(fā)展觀測(cè)指標(biāo)選取
    第四節(jié) 數(shù)據(jù)采集過程說(shuō)明
第三章 地方本科院校校長(zhǎng)的行政發(fā)展與學(xué)術(shù)發(fā)展概況
    第一節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)群體的人口學(xué)特征
        一、籍貫分布及其性別構(gòu)成
        二、年齡分布
        三、民族分布及本地化程度
        四、政治面貌
    第二節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)群體的學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
        一、教育背景特征
        二、學(xué)術(shù)身份特征
        三、專業(yè)類論文發(fā)表特征
        四、地方本科院校校長(zhǎng)學(xué)術(shù)發(fā)展的校際差異比較
    第三節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)群體的行政發(fā)展?fàn)顩r
        一、行政身份特征
        二、工作機(jī)構(gòu)特征
        三、高教類論文發(fā)表特征
        四、地方本科院校校長(zhǎng)行政發(fā)展的校際差異比較
    第四節(jié) 本章小節(jié)
第四章 地方本科院校校長(zhǎng)群體的行政發(fā)展與學(xué)術(shù)發(fā)展關(guān)系研究
    第一節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)取得最高學(xué)歷時(shí)行政級(jí)別的分布情況
        一、取得最高學(xué)歷時(shí)行政級(jí)別的分布特征
        二、取得最高學(xué)歷時(shí)行政級(jí)別分布的校際差異比較
        三、初始學(xué)歷分布特征
    第二節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)獲得正高級(jí)職稱時(shí)行政級(jí)別的分布情況
        一、獲得正高級(jí)職稱時(shí)行政級(jí)別的分布特征
        二、獲得正高級(jí)職稱時(shí)行政級(jí)別分布的校際差異比較
    第三節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)學(xué)術(shù)論文發(fā)表與行政晉升速度的關(guān)系
        一、專業(yè)類論文發(fā)表與行政晉升速度的關(guān)系
        二、高教類論文發(fā)表與行政晉升速度的關(guān)系
    第四節(jié) 地方本科院校校長(zhǎng)行政身份對(duì)學(xué)術(shù)論文發(fā)表的影響——基于面板數(shù)據(jù)回歸分析
        一、面板數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及模型選擇
        二、回歸結(jié)果及分析
    第五節(jié) 本章小結(jié)
第五章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、地方本科院校校長(zhǎng)的時(shí)代特征
        二、地方本科院校校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展階段特征
        三、地方本科院校校長(zhǎng)的區(qū)域特征
        四、地方本科院校校長(zhǎng)的院校層次特征
    第二節(jié) 建議
        一、政府及高校層面
        二、校長(zhǎng)個(gè)人層面
    第三節(jié) 研究反思與展望
        一、創(chuàng)新點(diǎn)
        二、局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



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