一直以來,在教育領(lǐng)域里教師都有著舉足輕重的作用,要想發(fā)展好教育,教師的培養(yǎng)不可忽視,保障其教師培養(yǎng)的質(zhì)量也成為了很重要的部分。英國為了提高教師培養(yǎng)的質(zhì)量,提高教師的教育教學(xué)技能,同時也為了緩解一些學(xué)校師資短缺、教學(xué)質(zhì)量低劣的狀況,以及幫助解決薄弱學(xué)校的教育弱勢問題,英國的企業(yè)界和教育界聯(lián)合,于21世紀初提出了“教學(xué)優(yōu)先”計劃,該計劃主要是兩年內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師,那么想要在兩年內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師也是該計劃的一大特色;本文主要以文獻研究法和比較分析法的研究方法對英國的“教學(xué)優(yōu)先”計劃教師培養(yǎng)質(zhì)量是如何保障的進行了多維度、深層次的探討。第一部分主要闡述了“教學(xué)優(yōu)先”計劃產(chǎn)生的背景,主要從三個方面來看其產(chǎn)生的原因,一是從宏觀大背景上來看,英國當時正面臨著政治改革,從而在一定程度上影響了其教育上的改革,表現(xiàn)為英國政府更加重視教育,為了更好的發(fā)展教師教育出臺了很多政策,使得各個組織也逐漸開始更加重視教師,并認識到教師的質(zhì)量尤為重要。二是,英國積蓄已久的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)的問題,傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)模式總是習(xí)慣性的脫離實際,大多體現(xiàn)為輕實踐重理論,這種情況導(dǎo)致培養(yǎng)出的教師質(zhì)量有一定的弊端,因此要在教師培養(yǎng)方式上...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究背景
    (二)概念界定
    (三)文獻綜述
        1.有關(guān)英國教師培養(yǎng)方面的研究
        2.有關(guān)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的研究綜述
    (四)研究方法
        1.文獻研究法
        2.比較研究法
    (五)研究問題
    (六)研究目標與意義
        1.研究目標
        2.研究意義
二、英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃產(chǎn)生的背景
    (一)英國政治影響下的教師教育改革
        1.英國“第三條道路”政治改革
        2.政治改革背景下的教育改革
    (二)英國傳統(tǒng)教師培養(yǎng)模式存在弊端
    (三)英國教師行業(yè)出現(xiàn)問題
        1.教師教育質(zhì)量下滑
        2.教師地位不高
        3.教師短缺、流失嚴重
    (四)小結(jié)
三、英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃教師培養(yǎng)的外部質(zhì)量保障
    (一)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的政策保障
        1.制定政策——《卓越的學(xué)校》
        2.實施政策——《教學(xué)的重要性》
        3.實施政策——《培養(yǎng)我們下一代的優(yōu)秀教師》
    (二)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的機構(gòu)保障
        1.實施機構(gòu)
        2.監(jiān)督機構(gòu)
        3.認證機構(gòu)
    (三)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的經(jīng)費保障
        1.政府補助
        2.企業(yè)、機構(gòu)捐款
        3.雇傭?qū)W校支付的費用
        4.物質(zhì)保障
    (四)小結(jié)
四、英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃教師培養(yǎng)的內(nèi)部質(zhì)量保障
    (一)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的師資選拔質(zhì)量保障
        1.嚴格的準入條件
        2.復(fù)雜的遴選程序
    (二)英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃的課程質(zhì)量保障
        1.課程目標
        2.課程設(shè)置
        3.課程評估
    (三)小結(jié)
五、英國“教學(xué)優(yōu)先”計劃實施的成效
    (一)招聘規(guī)模不斷擴大
        1.招生數(shù)量不斷增加
        2.招聘區(qū)域不斷擴大
    (二)號召力和影響力持續(xù)提升
        1.合作伙伴增多
        2.社會影響力擴大
    (三)教師培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高
    (四)薄弱學(xué)校教育問題逐漸改善
    (五)小結(jié)
        1.積極影響
        2.消極評價
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3836422