如今,計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,“人工智能”、“互聯(lián)網(wǎng)+”“5G”等成為了這個(gè)時(shí)代的熱詞,也在描繪著未來(lái)的藍(lán)圖。而這些藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)的每一步,都需要構(gòu)建算法以及對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)成了當(dāng)代青年必備素養(yǎng)之一,因此,步入工作崗位的學(xué)生具備良好的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)顯得尤為重要。本文以文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院沁縣師范分院五年制師范生四、五年級(jí)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)展開(kāi)研究,主要分為四個(gè)部分:第一部分為緒論,主要分析研究背景、研究?jī)?nèi)容及研究必要性和價(jià)值;第二部分為文獻(xiàn)綜述,將核心概念進(jìn)行界定、并整理分析了國(guó)內(nèi)外針對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的研究;第三部分對(duì)本文的研究框架及研究方法進(jìn)行說(shuō)明;第四部分對(duì)收集的調(diào)查問(wèn)卷和測(cè)試卷進(jìn)行分析,運(yùn)用SPSS等軟件分維度綜合分析學(xué)生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的現(xiàn)狀;第五部分為五年制師范生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)培養(yǎng)策略的建議。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和測(cè)試卷進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)五年制師范生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的水平普遍不高,只是能夠簡(jiǎn)單地、機(jī)械地進(jìn)行數(shù)字特征運(yùn)算以及作統(tǒng)計(jì)圖表,不清楚數(shù)據(jù)分析相關(guān)概念的內(nèi)涵,不能將收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、做出決策幾個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究?jī)?nèi)容
    1.3 研究必要性和價(jià)值
        1.3.1 將高等教育向職業(yè)教育傾斜的現(xiàn)實(shí)需要
        1.3.2 數(shù)學(xué)教育在職業(yè)教育中的重要地位
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 核心概念及界定
        2.1.1 核心素養(yǎng)
        2.1.2 數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        2.1.3 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
    2.2 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)界定及中外研究成果
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究設(shè)計(jì)思路
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
第四章 五年制師范生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    4.1 調(diào)查問(wèn)卷分析
        4.1.1 樣本分析
        4.1.2 信度分析
        4.1.3 效度分析
        4.1.4 因素分析
        4.1.5 根據(jù)維度進(jìn)行結(jié)果分析
    4.2 測(cè)試卷調(diào)查分析
        4.2.1 測(cè)試卷整體分析
        4.2.2 各維度分析
        4.2.3 調(diào)查總結(jié)
第五章 提升五年制師范生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的意見(jiàn)及建議
    5.1 提升課堂效率和教學(xué)水平
        5.1.1 在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵
        5.1.2 在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中讓學(xué)生親歷數(shù)據(jù)分析的全過(guò)程
        5.1.3 與信息技術(shù)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)
    5.2 教師要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)
論文結(jié)束語(yǔ)與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3829309