目的:通過(guò)調(diào)查了解某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平及中醫(yī)藥健康文化知識(shí)需求,并分析影響因素,從而為有針對(duì)性地提高醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平提供參考依據(jù)。方法:采用分層整群抽樣的方法,首先按照專業(yè)分層,然后從四年制的藥學(xué)、護(hù)理專業(yè)和五年制的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)各年級(jí)隨機(jī)抽取2個(gè)班級(jí)的同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,共抽取2600名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容包括基本情況、中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)和中醫(yī)藥健康文化知識(shí)需求三部分。其中,中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)包括5個(gè)維度,分別是中醫(yī)藥基本理念、中醫(yī)藥公眾適宜方法、中醫(yī)藥健康生活方式、中醫(yī)藥文化常識(shí)、中醫(yī)藥信息理解能力。問(wèn)卷回收后,對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)一編碼,采用Epidata3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù),用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行描述性分析、卡方檢驗(yàn)和Logistic回歸分析。結(jié)果:(1)被調(diào)查醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平為19.74%,五維度中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平分別為:中醫(yī)藥基本理念57.52%、中醫(yī)藥公眾適宜方法4.00%、中醫(yī)藥健康生活方式23.73%、中醫(yī)藥文化常識(shí)79.40%、中醫(yī)藥信息理解能力78.95%。(2)Logistic回歸分析結(jié)果顯示,被調(diào)查醫(yī)學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究目的
    1.2 研究對(duì)象
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法
    1.5 質(zhì)量控制
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平具備情況
    2.3 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)問(wèn)卷回答情況
    2.4 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化知識(shí)需求回答情況
    2.5 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平的單因素分析
    2.6 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平的多因素Logistic回歸分析
3 討論
    3.1 被調(diào)查醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平及五維度水平
    3.2 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平及五維度影響因素分析
    3.3 醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化知識(shí)需求情況
4 結(jié)論
5 建議
    5.1 醫(yī)學(xué)院校應(yīng)增加中醫(yī)藥課程設(shè)置,提升醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平
    5.2 醫(yī)學(xué)院校應(yīng)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的中醫(yī)藥文化知識(shí)宣傳活動(dòng)
    5.3 提升中醫(yī)藥公眾適宜方法素養(yǎng)水平和中醫(yī)藥健康生活方式素養(yǎng)水平
    5.4 發(fā)揮大眾傳媒的作用,尤其是新媒體的作用
    5.5 家庭應(yīng)注重營(yíng)造良好的中醫(yī)養(yǎng)生氛圍
    5.6 定期監(jiān)測(cè)醫(yī)學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平
6 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
綜述
    參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3816407