發(fā)布時間：2023-04-08 05:56

　　幸福是人生的最終目的和歸宿,追求幸福是每一個人的權(quán)利。幫助當(dāng)代碩士研究生樹立科學(xué)健康的幸福觀,有利于滿足他們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要,有利于保證高校立德樹人根本任務(wù)的完成,有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。本文主要包括四個部分:第一部分是對當(dāng)代碩士研究生幸福觀研究理論前提的闡述。幸福觀不同于幸福、幸福感、主觀幸福感,它是在一定的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)上形成的關(guān)于什么是幸福、為什么要實(shí)現(xiàn)幸福以及如何實(shí)現(xiàn)幸福的總體看法和根本觀點(diǎn),主要包括幸福認(rèn)知、幸福目標(biāo)、幸福手段、幸福預(yù)期等要素。幸福觀的理論來源主要包括中國傳統(tǒng)幸福觀、西方傳統(tǒng)幸福觀、馬克思主義幸福觀。第二部分是對當(dāng)代碩士研究生幸福觀現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)代碩士研究生幸福觀存在著如下特點(diǎn):幸福認(rèn)知總體清晰但深刻性不足,幸福的主體傾向片面且奉獻(xiàn)意識不強(qiáng),幸福的目標(biāo)取向多元且個人意識較強(qiáng),幸福的實(shí)現(xiàn)途徑務(wù)實(shí)且主動性較強(qiáng),幸福的未來預(yù)期樂觀但意志力較弱。同時,不同群體、性別、年級、專業(yè)、地區(qū)、家庭狀況的碩士研究生幸福觀也呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。第三部分是對影響當(dāng)代碩士研究生幸福觀的主要因素的分析。影響當(dāng)代碩士研究生幸福觀的主要因素,...

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 問題的提出及意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究綜述
        1. 國內(nèi)研究綜述
        2. 國外研究綜述
    (三) 研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、當(dāng)代碩士研究生幸福觀研究的理論前提
    (一) 幸福觀理論溯源
        1. 中國傳統(tǒng)幸福觀
        2. 西方傳統(tǒng)幸福觀
        3. 馬克思主義幸福觀
    (二) 幸福觀概念界定
        1. 幸福、幸福觀概念釋義
        2. 幸福觀、幸福感、主觀幸福感概念區(qū)分
        3. 幸福觀定義、結(jié)構(gòu)闡釋
二、當(dāng)代碩士研究生幸福觀的調(diào)查與分析
    (一) 當(dāng)代碩士研究生幸福觀總體狀況
        1. 幸福認(rèn)知總體清晰但深刻性不足
        2. 幸福的主體傾向片面且奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)
        3. 幸福的目標(biāo)取向多元且個人意識較強(qiáng)
        4. 幸福的實(shí)現(xiàn)途徑務(wù)實(shí)且主動性較強(qiáng)
        5. 幸福的未來預(yù)期樂觀但意志力較弱
    (二) 當(dāng)代碩士研究生幸福觀差異性分析
        1. 大學(xué)生與碩士研究生幸福觀存在差異性
        2. 不同性別、年級、專業(yè)的碩士研究生幸福觀存在差異性
        3. 不同地區(qū)、家庭狀況的碩士研究生幸福觀存在差異性
三、影響當(dāng)代碩士研究生幸福觀的主要因素
    (一) 市場經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)展形成物化思維
        1. 市場競爭加劇個人主義
        2. 資本邏輯弱化生存意義
    (二) 多元文化的迅速發(fā)展造成價值沖突
        1. 主流文化與非主流文化并存
        2. 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化共生
        3. 民族文化與外來文化同在
    (三) 科技水平的日益提高帶來人的異化
        1. 工具理性消解價值理性
        2. 科技精神高于人文精神
        3. 虛擬生存擠壓現(xiàn)實(shí)生存
    (四) 自身方面的內(nèi)部原因造成認(rèn)知偏差
        1. 健康狀況
        2. 人格特征
        3. 成長經(jīng)歷
四、當(dāng)代碩士研究生幸福觀教育引導(dǎo)的基本路徑
    (一) 更新當(dāng)代碩士研究生幸福觀教育引導(dǎo)的理念
        1. 物質(zhì)價值和精神價值相統(tǒng)一
        2. 一元和多元相結(jié)合
        3. 個人和社會相結(jié)合
    (二) 改進(jìn)當(dāng)代碩士研究生幸福觀教育引導(dǎo)的方法
        1. 加強(qiáng)理論教育,完善幸福認(rèn)知
        2. 突出實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)幸福體驗(yàn)
        3. 強(qiáng)化自我教育,體悟幸福情感
        4. 促進(jìn)心理疏導(dǎo),解決幸福困惑
    (三) 優(yōu)化當(dāng)代碩士研究生幸福觀教育引導(dǎo)的環(huán)境
        1. 營造民主溫馨家庭氛圍
        2. 打造健康和諧校園文化
        3. 提供良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件
        4. 加強(qiáng)大眾傳媒監(jiān)督管理
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3786147