當(dāng)前,高校開放實(shí)驗(yàn)室普遍面臨著學(xué)生數(shù)量多、面向?qū)I(yè)廣、專職教師少、開放時(shí)間長(zhǎng)等突出的問(wèn)題,在開放共享過(guò)程中又不可避免存在學(xué)期中實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約效率低、學(xué)期末集中搶占資源等難以協(xié)調(diào)的困境。在傳統(tǒng)時(shí)間優(yōu)先預(yù)約策略的基礎(chǔ)上,綜合考慮了爽約和取消預(yù)約的信譽(yù)評(píng)價(jià)以及臨近結(jié)課時(shí)學(xué)生的資源需求權(quán)重,提出了基于需求度和信譽(yù)度的多參量實(shí)驗(yàn)室資源預(yù)約策略,并開發(fā)微信小程序加以實(shí)施驗(yàn)證。利用便利快捷的信息化手段來(lái)均衡資源的占用密度,實(shí)現(xiàn)趨于公平合理的優(yōu)化預(yù)約策略,從而提升實(shí)驗(yàn)室資源使用率和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
0 引言
1 預(yù)約策略研究必要性分析
2 基于時(shí)間的單一參數(shù)預(yù)約策略
    2.1 預(yù)約時(shí)間優(yōu)先策略
    2.2 考慮爽約的資源超量投放
    2.3 考慮取消預(yù)約的資源補(bǔ)充
    2.4 碎片時(shí)間段的充分利用
3 基于需求和信譽(yù)度多參數(shù)資源預(yù)約策略
    3.1 資源需求度與差異化服務(wù)權(quán)重
    3.2 長(zhǎng)時(shí)與短時(shí)相結(jié)合的混合分段預(yù)約
    3.3 基于微信的自主預(yù)約和自助推送
4 結(jié)語(yǔ)



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