目的:探索本科生對(duì)早期專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知及實(shí)踐效果,為培養(yǎng)應(yīng)用型衛(wèi)生管理人才提供參考。方法:采用調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生進(jìn)行認(rèn)知調(diào)查,并針對(duì)2018級(jí)本科生展開(kāi)早期專業(yè)實(shí)踐,分析比較干預(yù)效果。結(jié)果:衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)138名學(xué)生中81.88%認(rèn)為有必要開(kāi)展早期專業(yè)實(shí)踐;54.35%的學(xué)生想在大一、大二、大三均開(kāi)展早期專業(yè)實(shí)踐;技能重要性排序?yàn)閷I(yè)技術(shù)技能、思想技能、人事技能、辦公技術(shù)技能、設(shè)計(jì)技能;2018級(jí)39名學(xué)生早期專業(yè)實(shí)踐后五項(xiàng)技能自評(píng)得分均高于實(shí)踐前,其中思想技能中主動(dòng)性與積極性、合作精神、吃苦耐勞的精神干預(yù)后的自評(píng)分值最高。結(jié)論:早期專業(yè)實(shí)踐后衛(wèi)生管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能、思想技能、人事技能、辦公技術(shù)技能、設(shè)計(jì)技能均有所提高,有效提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 調(diào)查方法和內(nèi)容
    1.3 干預(yù)措施
    1.4 判定標(biāo)準(zhǔn)
    1.5 質(zhì)量控制
    1.6 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 認(rèn)識(shí)情況
    2.3 重要性排序及能力自評(píng)情況
    2.4 座談會(huì)意見(jiàn)
3 討論
    3.1 以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,明確早期專業(yè)實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 完善早期專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,多渠道拓寬實(shí)踐教學(xué)基地
    3.3 找準(zhǔn)專業(yè)需求核心能力,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才



本文編號(hào)：3765126