法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革探析
發(fā)布時(shí)間:2022-12-07 20:04
高校法學(xué)教育旨在為國(guó)家法治建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)"德法兼修"的高素質(zhì)法治人才。法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展"課程思政"改革,使專(zhuān)業(yè)課與思政課同向同行協(xié)同育人,對(duì)于構(gòu)建"大思政"格局具有重要意義。法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展"課程思政"教學(xué)改革應(yīng)將"課程思政"理念融入教育教學(xué)全過(guò)程,強(qiáng)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的思想政治教育責(zé)任意識(shí)和能力,遵循分階段育人原則,實(shí)現(xiàn)"知識(shí)傳授"與"價(jià)值引領(lǐng)"協(xié)同共進(jìn)。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革的價(jià)值考量
二、法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革的路徑
1. 將“課程思政”理念融入法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的全過(guò)程。
2. 強(qiáng)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的思想政治教育責(zé)任意識(shí)和能力。
3. 法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革應(yīng)遵循分階段育人原則。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革探索[J]. 時(shí)顯群. 學(xué)校黨建與思想教育. 2020(04)
[2]思想政治教育與法學(xué)教育的融合問(wèn)題研究[J]. 李哲. 知與行. 2017(04)
本文編號(hào):3712751
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革的價(jià)值考量
二、法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革的路徑
1. 將“課程思政”理念融入法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的全過(guò)程。
2. 強(qiáng)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的思想政治教育責(zé)任意識(shí)和能力。
3. 法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革應(yīng)遵循分階段育人原則。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]法學(xué)專(zhuān)業(yè)“課程思政”教學(xué)改革探索[J]. 時(shí)顯群. 學(xué)校黨建與思想教育. 2020(04)
[2]思想政治教育與法學(xué)教育的融合問(wèn)題研究[J]. 李哲. 知與行. 2017(04)
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