理性起源于古希臘的邏各斯（logos）和努斯（nous）。雖然理性的概念經(jīng)歷了千年演變,邏各斯和努斯所概括理性的核心內(nèi)容始終是理性概念的底色。中世紀(jì)神圣文明中,上帝成為統(tǒng)合邏各斯和努斯絕對(duì)理性的化身。17世紀(jì),笛卡爾提出“我思故我在”的近代哲學(xué)原則,把人的主體性從對(duì)上帝的依附中釋放出來。笛卡爾之后,康德著名的三大批判對(duì)理性進(jìn)行了思考,認(rèn)為人的理性是一切的準(zhǔn)則;康德還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐理性,賦予意志一種“能夠受到某種不涉及行為者作為感性存在者的需要或關(guān)切的行為規(guī)則（實(shí)踐原則）的推動(dòng)而行為的能力”。黑格爾用“絕對(duì)理性”將理性的兩個(gè)方面（邏各斯和努斯）有機(jī)統(tǒng)一起來,把“絕對(duì)理性”當(dāng)作世界的靈魂,認(rèn)為這就是世界的內(nèi)在和本質(zhì)。黑格爾將古希臘以來的理性主義傳統(tǒng)和對(duì)理性的推崇發(fā)展到了歷史的頂點(diǎn),理性成為人們心中新的上帝。以理性為核心的理性主義是西方現(xiàn)代大學(xué)最為關(guān)鍵、最為核心的哲學(xué)拱心石。西方大學(xué)模式是中國近代大學(xué)的母本,也是今天中國大學(xué)發(fā)展的重要參照。研究采用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法和馬克思主義哲學(xué)的批判方法,歷史與理論相結(jié)合地梳理了西方理性主義大學(xué)理念的嬗變,探討西方理性主義大學(xué)理念的危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)。研究發(fā)現(xiàn),理... 

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)選題緣由及問題提出
    (二)研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    (三)核心概念界定
        1.大學(xué)理念
        2.理性和理性主義
        3.功利主義、科學(xué)主義、人文主義和理性主義
        4.西方理性主義大學(xué)理念
    (四)文獻(xiàn)綜述
        1.大學(xué)理念內(nèi)涵和哲學(xué)基礎(chǔ)研究
            (1)大學(xué)理念內(nèi)涵研究
            (2)大學(xué)理念哲學(xué)基礎(chǔ)研究
        2.大學(xué)理念嬗變和危機(jī)研究
            (1)大學(xué)理念嬗變研究
            (2)大學(xué)理念危機(jī)研究
        3.西方理性主義大學(xué)理念研究
        4.對(duì)已有研究的評(píng)價(jià)
    (五)研究思路及研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
            (1)文獻(xiàn)研究法
            (2)歷史分析法
    (六)研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.研究問題的創(chuàng)新
        2.研究方法的創(chuàng)新
一、理性主義:從古希臘到現(xiàn)代
    (一)理性主義的初生:古希臘理性主義
    (二)理性主義的高潮:近代啟蒙理性主義
    (三)理性主義的頂點(diǎn):德國古典哲學(xué)理性主義
    (四)理性主義的籠罩:理性主義的現(xiàn)代反思
二、西方理性主義大學(xué)理念嬗變
    (一)古希臘理性主義大學(xué)理念:“構(gòu)思中的雛形大學(xué)”
        1.柏拉圖的大學(xué)理念
        2.亞里士多德的大學(xué)理念
    (二)英法啟蒙理性大學(xué)理念:“作為啟蒙武器的大學(xué)”
    (三)德國古典理性主義大學(xué)理念:理性權(quán)威統(tǒng)治下的大學(xué)
        1.康德的大學(xué)理念
        2.費(fèi)希特的大學(xué)理念
        3.洪堡的大學(xué)理念
        4.施萊爾馬赫的大學(xué)理念
    (四)晚近理性主義大學(xué)理念:“抗?fàn)幍睦硇灾髁x大學(xué)”
        1.英國理性主義大學(xué)理念
        2.美國理性主義大學(xué)理念
    (五)西方理性主義大學(xué)理念嬗變的基本維度
        1.追求“理性”的大學(xué)及其使命
        2.追求“科學(xué)”的大學(xué)學(xué)術(shù)
        3.追求“自我”的大學(xué)教育
        4.三者之間的關(guān)系
三、西方理性主義大學(xué)理念的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)
    (一)“理性”罔故“生存”:大學(xué)使命的偏移
    (二)“科學(xué)”滑向“事實(shí)科學(xué)”:大學(xué)學(xué)術(shù)的異化
    (三)“他者”掩蓋“自我”:大學(xué)教育的異化
四、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
    (一)中文文獻(xiàn)
        1.著作
        2.期刊
        3.其他
    (二)英文文獻(xiàn)
        1.著作
        2.期刊
        3.其他
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3709548