發(fā)布時間：2022-11-05 03:10

　　近年來,責(zé)任缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生,這引起了全社會的廣泛關(guān)注,黨和國家對于青少年的社會責(zé)任意識的培養(yǎng)愈加重視。我們的大學(xué)教育有責(zé)任去幫助和培養(yǎng)學(xué)生樹立社會責(zé)任意識,課程是學(xué)校進行責(zé)任教育的主要載體,對于社會責(zé)任意識的培養(yǎng)有重要的影響。自2015年安徽省教育廳發(fā)布《關(guān)于深化高校教學(xué)改革加強大學(xué)生社會責(zé)任教育的意見》中明確提出將大學(xué)生社會責(zé)任教育納入高等院校必修課以來,各個高校都在積極探索提高大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)質(zhì)量及效果的有效方式,但從現(xiàn)有的研究來看,有關(guān)大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)的研究還不是很成熟,研究大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)對于豐富理論研究和指導(dǎo)社會責(zé)任教育實踐都有著十分重要的意義。本研究采用基礎(chǔ)理論研究與實證研究相結(jié)合的研究方式,圍繞大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)的相關(guān)問題展開論述,共分為四個章節(jié)。第一章主要介紹論文的研究緣起、研究意義、采用的研究方法,并對相關(guān)概念進行界定。其次,為了了解當(dāng)前責(zé)任教育的教學(xué)現(xiàn)狀,筆者通過觀察、調(diào)查等方式,分析了H大學(xué)在大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)中取得的成果和存在的問題,并針對存在的問題,從學(xué)校、師資和大學(xué)生自身因素對存在問題的原因進行分析。然后,基于上述研究,從建模角... 

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
        (一)課程政策的支持
        (二)課程本身發(fā)展的需要
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    三、文獻回顧
        (一)國外關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任教育的研究概述
        (二)國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任教育的研究概述
        (三)研究述評
    四、概念界定
        (一)教學(xué)模式
        (二)大學(xué)生社會責(zé)任教育課程
        (三)大學(xué)生社會責(zé)任教育TGGS教學(xué)模式
    五、研究內(nèi)容與研究方法
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究方法
第二章 大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    一、個案介紹
    二、大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
        (一)調(diào)查目的
        (二)調(diào)査設(shè)計
    三、大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)現(xiàn)狀的分析
        (一)取得的成果
        (二)存在的問題
    四、大學(xué)生社會責(zé)任教育教學(xué)中存在問題的原因分析
        (一)學(xué)校層面
        (二)師資層面
        (三)學(xué)生層面
    五、小結(jié)
第三章 大學(xué)生社會責(zé)任教育TGGS教學(xué)模式的構(gòu)建
    一、TGGS教學(xué)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
        (一)馬克思主義認識論
        (二)雙主體教育理論
        (三)社會互動理論
    二、TGGS教學(xué)模式構(gòu)建的教學(xué)目標
        (一)認知目標
        (二)能力目標
        (三)情感目標
        (四)育人目標
    三、TGGS教學(xué)模式的操作程序
        (一)TGGS教學(xué)模式的操作程序
        (二)TGGS教學(xué)模式的程序解讀
    四、TGGS教學(xué)模式的保障措施
        (一)制度保障
        (二)師資保障
        (三)基地保障
        (四)經(jīng)費保障
第四章 大學(xué)生社會責(zé)任教育TGGS教學(xué)模式的教學(xué)案例設(shè)計及實施建議
    一、TGGS教學(xué)模式的教學(xué)案例設(shè)計
        (一)教學(xué)目標
        (二)教學(xué)重難點
        (三)學(xué)情分析
        (四)教學(xué)方法
        (五)課時安排
        (六)課前準備
        (七)教學(xué)過程
    二、TGGS教學(xué)模式實施過程中的幾點建議
        (一)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
        (二)要注重實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用
        (三)要關(guān)注活動的價值
結(jié)語
參考文獻
附錄 1
附錄 2
攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3701812