該文在分析總結(jié)國(guó)內(nèi)農(nóng)林院�；谛@自然資源和人文條件建設(shè)數(shù)字校園優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,對(duì)浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)的數(shù)字校園建設(shè)進(jìn)行了探索。數(shù)字校園建設(shè)需契合"校園-植物園"兩園合一的思想,在"三維仿真場(chǎng)景構(gòu)建""植被屬性信息查詢""生態(tài)過(guò)程及規(guī)劃"三個(gè)不同層面逐級(jí)提升虛擬仿真信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)服務(wù)學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作的目標(biāo)。 

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【部分圖文】：

浙江農(nóng)林大學(xué)校園植物園總體規(guī)劃校園植物園獨(dú)特的植被和地形地貌優(yōu)勢(shì)為建設(shè)虛擬仿真數(shù)字校園提供了豐富的素材

“兩園合一”數(shù)字校園建設(shè)支撐平臺(tái)

“兩園合一”數(shù)字校園建設(shè)總體規(guī)劃在構(gòu)建校園系列分布圖之前，需要對(duì)其生態(tài)環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)分析和知識(shí)模塊挖掘

【參考文獻(xiàn)】：
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