情緒是一種具有適應(yīng)性和動(dòng)力性的常見(jiàn)且復(fù)雜的心理現(xiàn)象,是人類(lèi)自發(fā)的和對(duì)外界的一種反應(yīng),可以幫助個(gè)體在復(fù)雜多變的環(huán)境中快速適應(yīng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,情緒成為心理學(xué)上的一個(gè)研究熱點(diǎn)。然而,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于情緒自身的復(fù)雜性,使得主試如何誘發(fā)出有效且穩(wěn)定的情緒產(chǎn)生了一定的難度。目前運(yùn)用較為廣泛的情緒誘發(fā)方法大致分為兩類(lèi),一是外部誘發(fā),其中包含視覺(jué)刺激,例如文字、圖片;聽(tīng)覺(jué)刺激,例如音樂(lè);試聽(tīng)結(jié)合刺激,例如電影。二是個(gè)體情緒內(nèi)部誘發(fā),其中包含回憶/想象誘發(fā)法和想象誘發(fā)法。二者之間的區(qū)別是:回憶/想象誘發(fā)必須是個(gè)體親身經(jīng)歷過(guò)的事件,而想象誘發(fā)可以是個(gè)體沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事件。綜上所述,本研究在音樂(lè)誘發(fā)法的基礎(chǔ)上與想象誘發(fā)法相結(jié)合,綜合影響音樂(lè)情緒誘發(fā)個(gè)體因素中的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性?xún)A向,探討想象對(duì)大學(xué)生音樂(lè)情緒的影響。本研究主要采用行為實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行研究,包含一項(xiàng)預(yù)實(shí)驗(yàn)和兩項(xiàng)正式實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)的主要目的為音樂(lè)材料的初選與評(píng)定。本研究者和一名鋼琴專(zhuān)業(yè)的研究生共同從《格里格鋼琴抒情小品選》里進(jìn)行了音樂(lè)材料的初選工作,首先剔除了一些非描述性標(biāo)題的作品和描述性文字指向性不明確的作品,以避免正式實(shí)驗(yàn)中被試所描寫(xiě)的想象內(nèi)容與... 

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 音樂(lè)情緒的理論研究
    1.1 音樂(lè)情緒的概念
    1.2 音樂(lè)誘發(fā)情緒的模型
        1.2.1 音樂(lè)線(xiàn)索一致性模型
        1.2.2 音樂(lè)情緒的協(xié)同化理論
        1.2.3 多重機(jī)制模型
    1.3 音樂(lè)誘發(fā)情緒的測(cè)量方法
        1.3.1 自我報(bào)告法
        1.3.2 心理生理指標(biāo)測(cè)量法
        1.3.3 功能性神經(jīng)成像測(cè)量
    1.4 影響音樂(lè)情緒的因素及相關(guān)研究
        1.4.1 音樂(lè)因素
        1.4.2 個(gè)體因素
        1.4.3 情境因素
2 想象的理論研究
    2.1 想象的概述
    2.2 想象的分類(lèi)
    2.3 音樂(lè)治療中的想象
    2.4 預(yù)期想象
    2.5 想象誘發(fā)情緒法
3 問(wèn)題提出與研究框架
    3.1 問(wèn)題提出
    3.2 研究目的及意義
    3.3 研究框架
    3.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
4 預(yù)實(shí)驗(yàn):音樂(lè)材料的初選與評(píng)定
    4.1 研究目的
    4.2 材料選擇
        4.2.1 音樂(lè)來(lái)源
        4.2.2 材料初選
    4.3 材料評(píng)定
        4.3.1 被試
        4.3.2 評(píng)定維度
        4.3.3 評(píng)定程序
        4.3.4 統(tǒng)計(jì)分析
    4.4 結(jié)果
5 實(shí)驗(yàn)一:有無(wú)提示想象影響大學(xué)生音樂(lè)情緒的實(shí)驗(yàn)研究
    5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)假設(shè)
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        5.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    5.2 實(shí)驗(yàn)方法及程序
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.2 被試
        5.2.3 實(shí)驗(yàn)材料
        5.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
    5.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析
    5.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        5.4.1 想象、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)情緒識(shí)別正確率影響分析
        5.4.2 想象、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)情緒體驗(yàn)正確率影響分析
        5.4.3 想象、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)情緒識(shí)別強(qiáng)度影響分析
        5.4.4 想象、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)情緒體驗(yàn)強(qiáng)度影響分析
    5.5 討論
        5.5.1 組合情緒誘發(fā)方法的優(yōu)勢(shì)
        5.5.2 想象對(duì)音樂(lè)情緒的影響
        5.5.3 音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)情緒的影響
    5.6 結(jié)論
6 實(shí)驗(yàn)二:有無(wú)標(biāo)題引導(dǎo)想象影響大學(xué)生音樂(lè)情緒的實(shí)驗(yàn)研究
    6.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)假設(shè)
        6.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        6.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    6.2 實(shí)驗(yàn)方法及程序
        6.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        6.2.2 被試
        6.2.3 實(shí)驗(yàn)材料
        6.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
    6.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析
    6.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        6.4.1 有無(wú)標(biāo)題引導(dǎo)想象與各因變量的關(guān)系
        6.4.2 創(chuàng)造性?xún)A向與音樂(lè)情緒識(shí)別和體驗(yàn)的關(guān)系
    6.5 討論
        6.5.1 想象類(lèi)型對(duì)音樂(lè)情緒的影響
        6.5.2 創(chuàng)造性與音樂(lè)情緒的關(guān)系
    6.6 結(jié)論
7 總討論與結(jié)論
    7.1 總討論
        7.1.1 不同想象條件下對(duì)音樂(lè)情緒的影響
        7.1.2 個(gè)體因素對(duì)音樂(lè)情緒的影響
    7.2 總結(jié)論
    7.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于視聽(tīng)雙通道的音樂(lè)情緒加工機(jī)制及情緒類(lèi)型和音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的影響[J]. 周欣,鄭瑩燦,鄭茂平.  心理科學(xué). 2020(01)
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碩士論文
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[2]旋律形態(tài)影響情緒誘發(fā)的實(shí)證研究[D]. 周曉.西南大學(xué) 2019
[3]接受式音樂(lè)治療對(duì)改善長(zhǎng)者睡眠質(zhì)量的應(yīng)用研究[D]. 陳嘉芮.廣州大學(xué) 2018
[4]節(jié)奏形態(tài)影響情緒誘發(fā)的實(shí)證研究[D]. 姜若梅.西南大學(xué) 2018
[5]音樂(lè)治療對(duì)改善大學(xué)生睡眠質(zhì)量的干預(yù)研究[D]. 劉遲愚.重慶大學(xué) 2017
[6]旋律形態(tài)對(duì)情緒影響的實(shí)證研究[D]. 朱婕.西南大學(xué) 2017
[7]論想象在聲樂(lè)演唱及教學(xué)中的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用[D]. 李丹陽(yáng).中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 2017
[8]背景信息介入對(duì)審美體驗(yàn)的影響[D]. 孟泉希.云南藝術(shù)學(xué)院 2016
[9]情緒與時(shí)空隱喻視角的相互影響[D]. 李金星.陜西師范大學(xué) 2015
[10]節(jié)奏結(jié)構(gòu)對(duì)情緒影響的實(shí)證研究[D]. 李夢(mèng)婷.西南大學(xué) 2015



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