在推進(jìn)教師教育的性別平等方面芬蘭做了許多工作,包括設(shè)立早期的小規(guī)模社會(huì)性別平等項(xiàng)目、全國性的TASUKO項(xiàng)目和北歐國家聯(lián)合成立的GENTE項(xiàng)目等。其主要經(jīng)驗(yàn)包括:營造支持教師教育性別平等的社會(huì)氛圍,積極爭取教師教育者的理解與支持,搭建促進(jìn)教師教育性別平等的交流平臺。從芬蘭的舉措與經(jīng)驗(yàn)可以看出,教師教育是促進(jìn)性別平等的重要陣地,教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)推進(jìn)社會(huì)性別平等,教師教育者的性別平等意識至關(guān)重要,課程與教學(xué)是培養(yǎng)準(zhǔn)教師性別平等意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 

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【文章目錄】：
一、教師教育中性別平等推進(jìn)工作的舉措
    (一)早期項(xiàng)目:以臨時(shí)性的小規(guī)模項(xiàng)目為主
    (二)TASUKO:教師教育中影響最大的社會(huì)性別平等項(xiàng)目
    (三)GENTE:北歐國家聯(lián)合發(fā)起的國際性別平等項(xiàng)目
二、教師教育中性別平等推進(jìn)工作的經(jīng)驗(yàn)
    (一)營造支持教師教育性別平等的社會(huì)氛圍
    (二)積極爭取教師教育者的理解與支持
    (三)搭建促進(jìn)教師教育性別平等的交流平臺
三、教師教育中性別平等推進(jìn)工作的反思
    (一)應(yīng)通過課程與教學(xué)培養(yǎng)性別平等意識
    (二)教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)推進(jìn)社會(huì)性別平等
    (三)應(yīng)重視教師教育者的性別意識培養(yǎng)



本文編號：3652862