伴隨著研究生規(guī)模的不斷擴大,研究生教育質(zhì)量問題愈加凸顯。研究生培養(yǎng)模式傾向“本科化”、教育教學(xué)形式傳統(tǒng)單一、研究生缺乏創(chuàng)造力與內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。在此背景下,研究生教育教學(xué)改革刻不容緩�！癝eminar”是在老師的指導(dǎo)下,師生共同探討學(xué)問的一種教學(xué)與研究相結(jié)合的方式,它本身既是一種教學(xué)方法又是一種課程設(shè)置,也是一種學(xué)術(shù)活動或?qū)W術(shù)交流方式。在美國,幾乎所有的大學(xué)在高低年級不同程度地開展“Seminar”,并將其納入正規(guī)的教學(xué)計劃中,在培養(yǎng)研究生科研能力中扮演著重要的角色。目前我國很多高校都將“Seminar”應(yīng)用于研究生教育中,但是仍處于探索階段,無論從理論上還是實踐上,還存在一定的問題,仍需我們進一步完善。本文在國內(nèi)外前人研究的基礎(chǔ)上,理論與實踐相結(jié)合,首先運用文獻研究法對中美兩國高校研究生“Seminar”的發(fā)展概況與實施現(xiàn)狀進行梳理,總結(jié)兩國研究生“Seminar”的成就與不足。其次,運用問卷調(diào)查法分析中國高校研究生“Seminar”的運作模式與運作過程、開展情況、研究生參加“Seminar”的基本情況,研究生參加“Seminar”的意向與評價,以及“Seminar”對研究生的影響;運用... 

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出及研究意義
        （一）問題的提出
        （二）研究意義
    二、文獻綜述
        （一）國內(nèi)研究文獻綜述
        （二）國外研究文獻綜述
    三、概念界定
        （一）“Seminar”
        （二）研究生“Seminar”
    四、研究內(nèi)容與方法
        （一）研究內(nèi)容
        （二）研究方法
第二章 美國高校研究生“Seminar”的概況
    一、美國高校研究生“Seminar”的發(fā)展概況
    二、美國高校研究生“Seminar”的實施現(xiàn)狀
        （一）美國高校研究生“Seminar”的實施形式
        （二）美國高校研究生“Seminar”的實施過程
        （三）美國高校研究生“Seminar”的實施內(nèi)容
        （四）美國高校研究生“Seminar”教師與學(xué)生的定位
    三、美國高校研究生“Seminar”的成就與不足
第三章 中國高校研究生“Seminar”的概況
    一、中國高校研究生“Seminar”的發(fā)展概況
    二、中國高校研究生“Seminar”的實施現(xiàn)狀
        （一）中國高校研究生“Seminar”的實施形式
        （二）中國高校研究生“Seminar”的實施過程
        （三）中國高校研究生“Seminar”的實施內(nèi)容
        （四）中國高校研究生“Seminar”教師與學(xué)生的定位
    三、中國高校研究生“Seminar”的成就與不足
第四章 中美高校研究生“Seminar”的比較分析
    一、中美高校研究生“Seminar”運作的比較分析
        （一）中美高校研究生“Seminar”運作模式的比較分析
        （二）中美高校研究生“Seminar”運作過程的比較分析
    二、中美高校研究生“Seminar”實施效果的比較分析
        （一）中國高校研究生“Seminar”的實施效果分析
        （二）美國高校研究生“Seminar”的實施效果分析
        （三）中美高校研究生“Seminar”實施效果的對比分析
第五章 結(jié)論與啟示
    一、結(jié)論
    二、啟示
致謝
參考文獻
附錄A
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國研究型大學(xué)教學(xué)與科研關(guān)系的演化[J]. 吳洪富.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2016(06)
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[3]學(xué)術(shù)型研究生Seminar環(huán)節(jié)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以北京林業(yè)大學(xué)為例[J]. 劉翠瓊,王蘭珍,張志強.  黑龍江高教研究. 2013(12)
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碩士論文
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[5]哈佛大學(xué)博士研究生科研訓(xùn)練方式研究[D]. 李新翔.山東師范大學(xué) 2011
[6]美國研究型大學(xué)本科習(xí)明納的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)功能研究[D]. 蘇玉霞.東北師范大學(xué) 2008
[7]近代德國大學(xué)習(xí)明納的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響[D]. 崔麗麗.河北大學(xué) 2007
[8]研究生Seminar教學(xué)法認同感調(diào)查研究[D]. 馮宇慶.華中科技大學(xué) 2006



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