隨著高等教育的快速發(fā)展,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,隨之帶來(lái)的是大學(xué)生就業(yè)困難,就業(yè)質(zhì)量低下的問(wèn)題。如何提升大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,同時(shí)對(duì)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有重要意義。那么,如何提升大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量呢?現(xiàn)有研究多從宏觀層面對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行研究,那么從大學(xué)生自身角度來(lái)講,除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,提高自身能力之外,還能采取哪些措施,來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)滿意的就業(yè)呢?本研究從職業(yè)生涯發(fā)展的角度切入,用實(shí)證分析的方法,驗(yàn)證了職業(yè)自我概念對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響。同時(shí),進(jìn)一步明確了職業(yè)自我概念對(duì)就業(yè)質(zhì)量的作用機(jī)制,即工作搜尋策略在職業(yè)自我概念和就業(yè)質(zhì)量關(guān)系之間的中介作用。在此基礎(chǔ)上,為了進(jìn)一步明晰就業(yè)環(huán)境因素對(duì)工作搜尋策略選擇的影響,本研究檢驗(yàn)了感知就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于職業(yè)自我概念作用機(jī)制的調(diào)節(jié)作用。本研究構(gòu)建了職業(yè)自我概念-工作搜尋策略-就業(yè)質(zhì)量的研究模型,通過(guò)對(duì)203名大學(xué)畢業(yè)生2個(gè)波次的調(diào)查研究,分析發(fā)現(xiàn):（1）職業(yè)自我概念對(duì)就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向作用;（2）職業(yè)自我概念對(duì)聚焦策略有顯著的正向作用,對(duì)探索策略和隨意策略有顯著的負(fù)向作用;（3）聚焦策略對(duì)就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向作... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省211工程院校985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１本研宄的技術(shù)路線圖??６??

業(yè)自我概念對(duì)就業(yè)質(zhì)量的作用機(jī)制，并檢驗(yàn)工作搜尋策略的中介作用。在此基礎(chǔ)??上，我們進(jìn)一步檢驗(yàn)了感知就業(yè)機(jī)會(huì)在職業(yè)自我概念和工作搜尋策略關(guān)系中的調(diào)??節(jié)作用。研究假設(shè)模型如圖３．１所示。?????就業(yè)質(zhì)量??職業(yè)自我聽(tīng)探索策略｜?＾?????離職傾向??隨意策略?Ｚ??感知就業(yè)機(jī)會(huì)??圖３．１研究假設(shè)模型??３．２研究假設(shè)提出??３．２．１職業(yè)自我概念與就業(yè)質(zhì)量??基于“職業(yè)自我概念發(fā)展”理論，個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展的過(guò)程，是個(gè)體職業(yè)自??我概念不斷分化與綜合的過(guò)程。因此，所謂的“職業(yè)自我概念”，指的是個(gè)體對(duì)??職業(yè)與自身關(guān)系的認(rèn)識(shí)和定型（Ｑｕｉｎｔ和Ｋｏｐｅｌｍａｎ，?１９９５），它反映的是個(gè)人對(duì)??與職業(yè)相關(guān)的自我屬性的認(rèn)知程度（Ｓｕｐｅｒ等，１９５７）。大學(xué)生的職業(yè)自我概念越??清晰，他們就越明確地知道自己“我是怎樣的人”，“我想要做什么”。因此，職??業(yè)自我概念的成熟程度，直接關(guān)系到職業(yè)行為和工作選擇的有效性，關(guān)系到個(gè)人??能否在就業(yè)中實(shí)現(xiàn)更好的人－職匹配，獲得滿意的就業(yè)。??已有研究發(fā)現(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]同事離職對(duì)員工離職意愿的影響[D]. 皮鑫.浙江大學(xué) 2017

碩士論文
[1]我國(guó)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究[D]. 李菲菲.青島大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3629915