發(fā)布時間：2022-02-13 03:45

　　<正>建設(shè)具有中國特色的馬克思主義新聞學(xué),落實國家新文科戰(zhàn)略,需加強(qiáng)對新聞學(xué)的反思。新聞并非"無學(xué)"而是"融學(xué)",在歷史與現(xiàn)實中其"新文科"特征日趨明顯,學(xué)科融合、問題導(dǎo)向、落實新文科是新聞學(xué)未來建設(shè)的合理路徑。"六卓越一拔尖"計劃2.0與新文科2019年4月教育部啟動"六卓越一拔尖"計劃2.0,著力培養(yǎng)卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越法治人才、卓越農(nóng)林人才、 

【文章來源】：青年記者. 2020,(24)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“六卓越一拔尖”計劃2.0與新文科
新聞學(xué)歷程:從專業(yè)到新聞傳播學(xué)科體系,新文科的典型路徑
    (一)新中國成立后至改革開放前:新聞學(xué)延續(xù)報學(xué)
    (二)20世紀(jì)80年代傳播學(xué)引入:新聞學(xué)的范式調(diào)整、新文科拓展
    (三)21世紀(jì):從新聞系到新聞與傳播學(xué)院,體系走向完備,新文科特征顯現(xiàn)
    (四)路徑選擇與特色發(fā)掘中的新文科彰顯:兩個案例
        1.文理滲透的特色發(fā)掘。
        2.跟隨市場與媒介的路徑選擇。
新聞學(xué)的反思
    (一)基于歷史與現(xiàn)實的融合再認(rèn):“新聞融學(xué)”的新文科加速
        1.“新聞無學(xué)的歷史”與網(wǎng)絡(luò)沖擊現(xiàn)實
        2.融合再認(rèn):新聞學(xué)是以新聞、宣傳、輿論為核心問題的“融學(xué)”
    (二)新聞學(xué)的新文科設(shè)想:學(xué)科融合、問題導(dǎo)向、落實文科
        1.學(xué)科融合:語言文字基礎(chǔ)的“去媒介”猜想
        2.問題導(dǎo)向:融合質(zhì)量的指標(biāo)
        3.落實新文科:實現(xiàn)人的全面發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]技術(shù)、資本、市場、政策——理解中國媒體融合發(fā)展的進(jìn)路[J]. 于正凱.  新聞大學(xué). 2015(05)
[2]消失的登陸點——社會心理學(xué)視野下的符號互動論與傳播研究[J]. 黃旦,李潔.  新聞與傳播研究. 2006(03)



本文編號：3622641