新時(shí)代大學(xué)生仁愛精神培育研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-27 03:58
黨的十九大以來,以習(xí)近平為核心的黨中央準(zhǔn)確把握國內(nèi)外局勢的新特點(diǎn)、新變化、新任務(wù)、新使命,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,廣泛的弘揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,在有關(guān)仁愛精神方面提出重要的論述。首先是提高人民思想覺悟、道德水平、文明素養(yǎng),提高社會(huì)文明程度;其次是弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀;再次將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到社會(huì)各個(gè)層面轉(zhuǎn)化成情感認(rèn)同和行為習(xí)慣;最后深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程,推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親,忠于祖國、忠于人民。以上的內(nèi)容就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁愛精神的具體表現(xiàn),仁愛精神也為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供了豐富的理論資源,更是思想政治教育中培養(yǎng)大學(xué)生高尚品質(zhì)的重要內(nèi)容。目前,我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代,比以往任何時(shí)候都更加需要繼承和弘揚(yáng)仁愛精神。在市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中,人們的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高,但在精神和價(jià)值觀方面卻相對(duì)比較空虛,道德價(jià)值也在不斷下滑和倒退。仁愛精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華民族的典型代表,深入研究仁愛精神的文化...
【文章來源】:重慶工商大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
大學(xué)生關(guān)心哪方面仁愛精神的情況
圖 4.2 大學(xué)生仁愛精神培育內(nèi)容的情況4.2.3 大學(xué)生仁愛精神培育的方式單一在仁愛精神的培育過程中,大學(xué)生接受的仁愛精神培育主要是以說服教育為主,單一的教育方法和陳舊的教育方式,使仁愛精神培育的效果并不明顯。近年來,高校在大力發(fā)展大學(xué)生仁愛精神的教育,但大學(xué)生仁愛精神培育的效果并不理想,這與仁愛精神培育的方式方法有一定的關(guān)系,所以對(duì)大學(xué)生仁愛精神培育的方式進(jìn)行調(diào)查研究。據(jù)調(diào)
圖 4.3 老師對(duì)大學(xué)生仁愛精神培育方式的情況4.2.4 大學(xué)生仁愛精神培育的知行脫節(jié)在大學(xué)生仁愛精神培育中,教師注重大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的教育,忽視了培育大學(xué)生踐行仁愛精神的行為,沒有把仁愛精神有效的轉(zhuǎn)化成仁愛行為,導(dǎo)致大學(xué)生仁愛精神的意識(shí)和行為相分離,影響了大學(xué)生仁愛精神培育的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查所知:一是大學(xué)生對(duì)于仁愛精神內(nèi)容方面調(diào)查:在“你認(rèn)為仁愛精神包括的內(nèi)容?”多選題中,30%的選擇了“君子周而不比,小人比而不罔”,87%選擇了“己所不欲,勿施于人”,88.5%的選擇了“仁者愛人,有禮者敬人”,63%選擇了“夫愛人者,人必從而愛之” ,66.5%選擇了“孝悌、親親、泛愛眾有”,21%選了“人而不信,不知其可也”,大部分同學(xué)都選擇了仁愛精神正確的解釋內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果說明了大學(xué)生對(duì)仁愛精神的理論知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)習(xí)到了書面上的理論知識(shí)內(nèi)容。(如圖 4.4)二是對(duì)于學(xué)校培育大學(xué)生仁愛精神采取的措施調(diào)查:宣傳仁愛精神榜樣占 39.53%,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]仁愛精神視域下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制淺析[J]. 李林嬌,李浩野. 人才資源開發(fā). 2017(12)
[2]重塑中國建筑之魂 聚焦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[J]. 中國勘察設(shè)計(jì). 2017(05)
[3]論孔子的仁愛思想及其現(xiàn)代意義[J]. 王立超. 河北企業(yè). 2016(11)
[4]儒家的仁愛-博愛觀念與親社會(huì)行為[J]. 向世陵. 中國哲學(xué)史. 2016(03)
[5]論教師的仁愛之心[J]. 王枬. 教育研究. 2016(08)
[6]用仁愛思想涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]. 朱德強(qiáng). 山東高等教育. 2016(06)
[7]仁愛思想是我國傳統(tǒng)價(jià)值觀的精華[J]. 胡寶國. 學(xué)術(shù)界. 2016(04)
[8]“仁愛”美德新論[J]. 許建良. 吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[9]《論語》中孔子“仁愛”思想探析[J]. 李翠榮. 社會(huì)科學(xué)家. 2015(09)
[10]阿奎那友誼理論的新解讀——以仁愛為根基的友誼模式[J]. 趙琦. 復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
碩士論文
[1]大學(xué)生仁愛教育研究[D]. 劉璐.渤海大學(xué) 2017
[2]儒家“仁愛”思想對(duì)大學(xué)生友善觀培育的借鑒價(jià)值研究[D]. 王福娟.安徽大學(xué) 2016
[3]孔子仁愛思想對(duì)大學(xué)生思想道德教育的啟示[D]. 管洪麗.東北石油大學(xué) 2015
[4]論當(dāng)代大學(xué)生仁愛精神的培育[D]. 劉靈婷.中南大學(xué) 2014
[5]巴特勒“良心”學(xué)說研究[D]. 劉芹.華東師范大學(xué) 2009
[6]莎夫茨伯利的道德情感論[D]. 冀艷麗.復(fù)旦大學(xué) 2009
本文編號(hào):3611714
【文章來源】:重慶工商大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
大學(xué)生關(guān)心哪方面仁愛精神的情況
圖 4.2 大學(xué)生仁愛精神培育內(nèi)容的情況4.2.3 大學(xué)生仁愛精神培育的方式單一在仁愛精神的培育過程中,大學(xué)生接受的仁愛精神培育主要是以說服教育為主,單一的教育方法和陳舊的教育方式,使仁愛精神培育的效果并不明顯。近年來,高校在大力發(fā)展大學(xué)生仁愛精神的教育,但大學(xué)生仁愛精神培育的效果并不理想,這與仁愛精神培育的方式方法有一定的關(guān)系,所以對(duì)大學(xué)生仁愛精神培育的方式進(jìn)行調(diào)查研究。據(jù)調(diào)
圖 4.3 老師對(duì)大學(xué)生仁愛精神培育方式的情況4.2.4 大學(xué)生仁愛精神培育的知行脫節(jié)在大學(xué)生仁愛精神培育中,教師注重大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的教育,忽視了培育大學(xué)生踐行仁愛精神的行為,沒有把仁愛精神有效的轉(zhuǎn)化成仁愛行為,導(dǎo)致大學(xué)生仁愛精神的意識(shí)和行為相分離,影響了大學(xué)生仁愛精神培育的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查所知:一是大學(xué)生對(duì)于仁愛精神內(nèi)容方面調(diào)查:在“你認(rèn)為仁愛精神包括的內(nèi)容?”多選題中,30%的選擇了“君子周而不比,小人比而不罔”,87%選擇了“己所不欲,勿施于人”,88.5%的選擇了“仁者愛人,有禮者敬人”,63%選擇了“夫愛人者,人必從而愛之” ,66.5%選擇了“孝悌、親親、泛愛眾有”,21%選了“人而不信,不知其可也”,大部分同學(xué)都選擇了仁愛精神正確的解釋內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果說明了大學(xué)生對(duì)仁愛精神的理論知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)習(xí)到了書面上的理論知識(shí)內(nèi)容。(如圖 4.4)二是對(duì)于學(xué)校培育大學(xué)生仁愛精神采取的措施調(diào)查:宣傳仁愛精神榜樣占 39.53%,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]仁愛精神視域下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制淺析[J]. 李林嬌,李浩野. 人才資源開發(fā). 2017(12)
[2]重塑中國建筑之魂 聚焦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[J]. 中國勘察設(shè)計(jì). 2017(05)
[3]論孔子的仁愛思想及其現(xiàn)代意義[J]. 王立超. 河北企業(yè). 2016(11)
[4]儒家的仁愛-博愛觀念與親社會(huì)行為[J]. 向世陵. 中國哲學(xué)史. 2016(03)
[5]論教師的仁愛之心[J]. 王枬. 教育研究. 2016(08)
[6]用仁愛思想涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]. 朱德強(qiáng). 山東高等教育. 2016(06)
[7]仁愛思想是我國傳統(tǒng)價(jià)值觀的精華[J]. 胡寶國. 學(xué)術(shù)界. 2016(04)
[8]“仁愛”美德新論[J]. 許建良. 吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[9]《論語》中孔子“仁愛”思想探析[J]. 李翠榮. 社會(huì)科學(xué)家. 2015(09)
[10]阿奎那友誼理論的新解讀——以仁愛為根基的友誼模式[J]. 趙琦. 復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
碩士論文
[1]大學(xué)生仁愛教育研究[D]. 劉璐.渤海大學(xué) 2017
[2]儒家“仁愛”思想對(duì)大學(xué)生友善觀培育的借鑒價(jià)值研究[D]. 王福娟.安徽大學(xué) 2016
[3]孔子仁愛思想對(duì)大學(xué)生思想道德教育的啟示[D]. 管洪麗.東北石油大學(xué) 2015
[4]論當(dāng)代大學(xué)生仁愛精神的培育[D]. 劉靈婷.中南大學(xué) 2014
[5]巴特勒“良心”學(xué)說研究[D]. 劉芹.華東師范大學(xué) 2009
[6]莎夫茨伯利的道德情感論[D]. 冀艷麗.復(fù)旦大學(xué) 2009
本文編號(hào):3611714
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