隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不可避免地影響和改變著人們的思想觀念和行為方式。網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)人類生存發(fā)展的同時(shí),其帶來的負(fù)面影響也不容忽視,尤其是對大學(xué)生道德自律意識的沖擊需要引起我們足夠的重視。大學(xué)生作為網(wǎng)民主體之一,他們以其獨(dú)特的身份進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界,網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、交往方式和生活方式,大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來種種便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)誠信缺失、游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)惡搞、網(wǎng)絡(luò)暴民等失范行為頻發(fā),在面對現(xiàn)實(shí)生活時(shí),也出現(xiàn)了價(jià)值觀混亂、道德情感淡薄與冷漠等問題。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識的培育研究,有利于促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,這對培育新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。道德自律意識是指道德主體在對社會道德規(guī)范認(rèn)同的基礎(chǔ)上,把外在的規(guī)則與約束內(nèi)化于心,并自覺主動地付諸于實(shí)踐的思想傾向。道德自律意識的萌芽建立在道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上、其增強(qiáng)離不開道德情感的培育、其砥礪取決于道德意志的錘煉、其提高根植于道德行為的實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識主流積極向上,呈現(xiàn)向上向好的發(fā)展態(tài)勢,但由于大學(xué)生對道德自律意識缺乏足夠的了解、自制能力較差,同時(shí)又缺乏必要的道德自律意識教... 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題背景及意義
        一 選題背景
        二 選題意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一 國外研究綜述
        二 國內(nèi)研究綜述
    第三節(jié) 研究思路及方法
        一 研究思路
        二 研究方法
    第四節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)
        一 創(chuàng)新點(diǎn)
        二 難點(diǎn)
第一章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識培育相關(guān)概念界定
    第一節(jié) 道德自律意識的概念界定
        一 道德自律意識的內(nèi)涵
        二 道德自律意識的特征
    第二節(jié) 道德自律意識的相關(guān)范疇
        一 道德自律意識的萌芽建立在道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上
        二 道德自律意識的增強(qiáng)離不開道德情感的提升
        三 道德自律意識的砥礪取決于道德意志的錘煉
        四 道德自律意識的提高根植于道德行為的實(shí)踐
    第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識的基本特征
        一 主體性增強(qiáng),規(guī)則意識弱化
        二 自由性提高,道德是非觀念淡化
        三 主動性增強(qiáng),自控意識弱化
        四 獨(dú)立性增強(qiáng),道德自律自覺性降低
    第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識培育的價(jià)值
        一 有利于大學(xué)生人格的完善
        二 有利于高校思想政治教育工作的暢通開展
        三 有利于社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同
第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識的問題及原因分析
    第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識存在的問題
        一 大學(xué)生道德自我認(rèn)知意識有待提高
        二 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德是非判斷標(biāo)準(zhǔn)有待提升
        三 大學(xué)生道德辨析與選擇能力有待加強(qiáng)
        四 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識有待提高
    第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識問題的原因分析
        一 大學(xué)生對道德自律意識缺乏足夠的了解
        二 大學(xué)生道德行為中自制能力較差
        三 缺乏必要的道德自律意識教育的引導(dǎo)
        四 缺少良好的道德自律氛圍的影響
        五 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給大學(xué)生帶來的消極影響
第三章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識的培育路徑
    第一節(jié) 提高大學(xué)生自身的主體自覺性
        一 樹立信息意識
        二 增強(qiáng)規(guī)則意識
        三 提高責(zé)任意識
        四 強(qiáng)化榮辱意識
    第二節(jié) 營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
        一 完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī),改善網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境
        二 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境
        三 擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)正向傳播,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境
    第三節(jié) 加強(qiáng)對大學(xué)生的自律教育
        一 堅(jiān)持人本德育,創(chuàng)新第一課堂教學(xué)活動
        二 遵循教育規(guī)律,營造積極向上的校園文化環(huán)境
        三 重視媒介素養(yǎng)教育,提高判斷與選擇能力
    第四節(jié) 注重家庭教育的言傳身教
        一 轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,注重大學(xué)生的道德需要
        二 轉(zhuǎn)變道德教育方式,尊重理解大學(xué)生的道德選擇
        三 以身作則、潛移默化地影響大學(xué)生
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校德育工作者的“有為”與“無為”[J]. 馮永剛.  當(dāng)代教育科學(xué). 2019(04)
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[3]心理發(fā)展視角下的道德自律:本質(zhì)與實(shí)現(xiàn)條件[J]. 徐萍萍.  道德與文明. 2018(06)
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博士論文
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[2]當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識教育研究[D]. 秦繼偉.湖南師范大學(xué) 2014
[3]學(xué)校道德自律教育研究[D]. 李海.河北師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]論大學(xué)生道德自律意識的培養(yǎng)[D]. 曹永恒.山東師范大學(xué) 2014
[2]當(dāng)代大學(xué)生思想道德自教自律研究[D]. 喬黎黎.北京交通大學(xué) 2009
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律教育探研[D]. 于麗霞.河北師范大學(xué) 2008



本文編號：3579496