新的歷史背景下,隨著社會發(fā)展多元化,不斷推動了文化繁榮的發(fā)展,文化多樣性已成為當(dāng)代的特點。復(fù)雜的文化環(huán)境和社會思潮對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出:“一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛作為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展,就沒有文化的弘揚和繁榮,就沒有中國夢的實現(xiàn)�！眻猿肿咧袊厣鐣髁x文化發(fā)展道路,進而推動社會主義文化發(fā)展大繁榮,我們需要加強主流文化建設(shè),弘揚主旋律,傳播正能量。在這一過程中,承擔(dān)育人功能的高校文化具發(fā)揮至關(guān)重要的作用,任何時代高校文化中都存在主流與非主流之分,特別是在當(dāng)下多元性和開放性的文化氛圍下,非主流文化作為主流文化的對立面也成為高校文化不可回避的一部分。以“尬文化”、“喪文化”、“佛系青年”為代表的的典型非主流文化盛行對高校主流文化建設(shè)提出新的挑戰(zhàn),同時也對高校學(xué)生思想發(fā)展產(chǎn)生影響,我們應(yīng)當(dāng)正視其影響并積極應(yīng)對。文章意圖通過高校學(xué)生群體中典型非主流文化現(xiàn)象的研究,得出其帶來的影響、歸納其表現(xiàn)形式并分析其產(chǎn)生原因,進而提出相應(yīng)的引導(dǎo)措施提升高校思想政治教育時效性,以促進高校文化健康發(fā)展,傳達給高校學(xué)生積極向上的價值觀。本文分為五個部分。... 

【文章來源】：中北大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 高校主流文化與非主流文化相關(guān)概念界定
    2.1 文化的內(nèi)涵
    2.2 高校主流文化的內(nèi)涵及特點
        2.2.1 高校主流文化的內(nèi)涵
        2.2.2 高校主流文化的特點
    2.3 高校非主流文化的內(nèi)涵及特點
        2.3.1 高校非主流文化的內(nèi)涵
        2.3.2 高校非主流文化的特點
3 高校典型非主流文化現(xiàn)象及影響
    3.1 高校典型非主流文化現(xiàn)象
        3.1.1 尬文化
        3.1.2 喪文化
        3.1.3 佛系青年
    3.2 高校典型非主流文化對學(xué)生的影響
        3.2.1 降低高校學(xué)生對主流價值觀的認同
        3.2.2 淡化高校學(xué)生的責(zé)任意識
        3.2.3 加深了文化消極面對高校學(xué)生的影響程度
        3.2.4 導(dǎo)致高校學(xué)生易受不良思潮的侵蝕
4 當(dāng)前高校典型非主流文化產(chǎn)生的機理分析
    4.1 高校學(xué)生群體因素
        4.1.1 高校學(xué)生心理多樣化
        4.1.2 高校學(xué)生需求多元化
    4.2 社會環(huán)境因素
        4.2.1 社會環(huán)境多元化對價值觀的沖擊
        4.2.2 互聯(lián)網(wǎng)時代加速非主流文化生產(chǎn)與傳播
5 新形勢下高校應(yīng)對非主流文化挑戰(zhàn)的實現(xiàn)路徑
    5.1 樹立社會主義核心價值觀加強高校主流文化建設(shè)
        5.1.1 堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)
        5.1.2 理性對待高校主流文化和非主流文化的關(guān)系
        5.1.3 弘揚主流文化與挖掘高校特色文化相結(jié)合
    5.2 打造高校“三全育人”格局
        5.2.1 落實高校黨委主體責(zé)任
        5.2.2 構(gòu)建一體化育人體系
        5.2.3 加強師德師風(fēng)建設(shè)
    5.3 充分發(fā)揮高校思想政治教育協(xié)同育人功能
        5.3.1 統(tǒng)籌思政課程與課程思政發(fā)揮課堂教育功能
        5.3.2 統(tǒng)籌第一課堂與第二課堂深化教育內(nèi)涵
        5.3.3 統(tǒng)籌理論教育與實踐教育相結(jié)合落實教育效果
        5.3.4 統(tǒng)籌線上線下教育相融合豐富教學(xué)資源
    5.4 依托融媒體平臺優(yōu)化主流文化宣傳氛圍
        5.4.1 加強高校媒體監(jiān)管
        5.4.2 采用融媒體的宣傳方式
        5.4.3 提升高校學(xué)生媒介素養(yǎng)
結(jié)論
參考文獻
攻讀博士(碩士)學(xué)位期間所取得的研究成果
致謝



本文編號：3557607