本研究立足在社會(huì)認(rèn)知理論（Social Cognitive Career Theory,SCCT）的框架下,研究大學(xué)生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀,探討父母自主支持、特質(zhì)情緒智力、生涯適應(yīng)力對大學(xué)生職業(yè)決策困難的影響及作用機(jī)制,從而對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)提供參考性意見。本研究采用問卷法對上海、江蘇3所高校的600名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,獲得有效問卷553份,使用SPSS22.0、AMOS24.0對所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,研究結(jié)果如下:1、大學(xué)生的父母自主支持總體水平處于中等偏上水平,在性別、年級、參與學(xué)校社團(tuán)與否、父親受教育水平、家庭居住地因素上均不存在顯著差異,在母親受教育水平因素上存在顯著差異;2、大學(xué)生的特質(zhì)情緒智力總體情況處于中等偏上水平,在母親受教育水平因素上不存在顯著差異,在性別、年級、參與學(xué)校社團(tuán)與否、父親受教育水平、家庭居住地等因素上都存在顯著差異;3、大學(xué)生的生涯適應(yīng)力總體情況處于中等偏上水平,在父親受教育水平因素上不存在顯著差異。在性別、參與學(xué)校社團(tuán)與否、母親受教育水平、家庭居住地等因素上都存在顯著差異;4、大學(xué)生的職業(yè)決策困難總體情況處于中等偏上水平,在性別、參與學(xué)校社團(tuán)... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究假設(shè)模型圖

第4章研究結(jié)果上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文314.7特質(zhì)情緒智力與生涯適應(yīng)力的鏈?zhǔn)街薪樽饔?.7.1大學(xué)生父母自主支持、特質(zhì)情緒智力、生涯適應(yīng)力與職業(yè)決策困難的關(guān)系路徑圖利用AMOS24.0軟件，采用最大似然法對上文中提出的模型假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，結(jié)果如下：圖4-1父母自主支持、特質(zhì)情緒智力、生涯適應(yīng)力和職業(yè)決策困難的關(guān)系路徑圖路徑分析結(jié)果顯示，父母自主支持與特質(zhì)情緒智力、父母自主支持與生涯適應(yīng)力、特質(zhì)情緒智力與生涯適應(yīng)力、特質(zhì)情緒智力與職業(yè)決策困難、生涯適應(yīng)力與職業(yè)決策困難五條路徑均顯著，父母自主支持與職業(yè)決策困難路徑不顯著。由此說明，中介效應(yīng)成立。由表4-9可知，χ2/df為3.965，NFI為.932、IFI為.948、CFI為.948，均大于.9的理想水平，RMSEA為.073小于.08，表明該模型總體擬合度較好。表4-9結(jié)構(gòu)方程模型各擬合指標(biāo)擬合指標(biāo)χ2dfχ2/dfNFIIFICFIRMSEA指標(biāo)值194.299493.965.932.948.948.0734.7.2特質(zhì)情緒智力與生涯適應(yīng)力的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)檢驗(yàn)由表4-10可知，檢驗(yàn)的總效應(yīng)及各條中介路徑所對應(yīng)的置信區(qū)間均未包含0，說明中介效應(yīng)均顯著，鏈?zhǔn)街薪槌闪�，因此，假設(shè)得到驗(yàn)證。路徑1的效應(yīng)值符號與直接效應(yīng)符號相反，表明路徑1中出現(xiàn)遮掩效應(yīng)(溫忠麟，葉寶娟，2014)。三條中介路徑的中介效應(yīng)量分別為92.9%、-24.7%和-42.2%。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]情緒智力組合理論的建構(gòu)與實(shí)證研究[D]. 許遠(yuǎn)理.首都師范大學(xué) 2004

碩士論文
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[3]大學(xué)生職業(yè)決策困難調(diào)查研究[D]. 盧志勇.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[4]大學(xué)生職業(yè)決策困難與社會(huì)支持的關(guān)系：核心自我評價(jià)的中介作用[D]. 劉楊.上海師范大學(xué) 2018
[5]父母心理控制及自主支持與大學(xué)生未來規(guī)劃：雙元自主的中介作用[D]. 聶苗卉.華東師范大學(xué) 2018
[6]大學(xué)生累積生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)對職業(yè)決策困難的影響：生涯適應(yīng)力的中介作用[D]. 羅淑文.陜西師范大學(xué) 2018
[7]大學(xué)生社會(huì)支持與生涯適應(yīng)力的關(guān)系：有中介的調(diào)節(jié)模型[D]. 宋瀛娟.上海師范大學(xué) 2018
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[9]大學(xué)生生涯適應(yīng)力影響因素研究[D]. 買盼盼.上海師范大學(xué) 2017
[10]大學(xué)生社會(huì)技能、職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D]. 秦瓊.西南大學(xué) 2015



本文編號：3545465