建國以來,中國笛子在教學歷程中從口口相傳步入當下相對系統化、學院化的轉變,最不可缺少的就是笛子教材的建設。教材的規(guī)范化是笛子教學系統性與完整性的前提。新中國第一本笛子教材——蔣詠荷《笛子教材》奠定了從非系統步入相對系統性笛子專業(yè)教材的基石。本文將以武漢音樂學院笛子教材建設為中心,以學院教師編寫的教材為主要研究對象,并結合教學大綱來詳細分析武漢音樂學院笛子教材發(fā)展的歷史、現狀以及教材中樂曲風格、曲集特點、編著目的以及使用情況等。 

【文章來源】：武漢音樂學院湖北省

【文章頁數】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第一章 武漢音樂學院本科笛子專業(yè)教材綜述
    第一節(jié) 武漢音樂學院教材發(fā)展歷程
    第二節(jié) 武漢音樂學院教材類分
        一、學院內教師編著教材梳理
        二、教學大綱及高頻使用教材梳理
    第三節(jié) 教材與教學大綱
第二章 武漢音樂學院本科笛子專業(yè)教材解析
    第一節(jié) 針對練習曲集分析
        一、《笛子練習曲38首》
        二、《大學生笛子專業(yè)高級練習曲集》
    第二節(jié) 針對樂曲教材分析
        一、《李協勤笛子曲論集》
        二、《中國笛子新作品曲集》
        三、《武漢音樂學院笛子原創(chuàng)作品精選》
    第三節(jié) 針對大綱教材及高頻使用的教材分析
        一、樂譜集教材《笛子教學曲精選》(上下冊)
        二、理論性教材《竹笛藝術研究》
    第四節(jié) 針對音像資料分析
        一、學院內教師發(fā)行的音像資料梳理
        二、音像資料在學生學習中的運用
第三章 武漢音樂學院本科笛子專業(yè)教材應用實踐
    第一節(jié) 教師針對學生在教材上的應用指導
    第二節(jié) 教材在本科各階段中的應用實踐
結語
參考文獻



本文編號：3522268