宛西鄉(xiāng)村師范（1931-1948）是民國鄉(xiāng)村建設(shè)運動浪潮下誕生于河南宛西地區(qū)的一所鄉(xiāng)村師范。它是鄉(xiāng)村師范教育在宛西的別樣發(fā)展,又是宛西自治的生動體現(xiàn),是鄉(xiāng)村建設(shè)運動中的一個特殊案例。本文旨在研究宛西鄉(xiāng)村師范存續(xù)十七年間的實踐變革,綜合采納歷史敘事法、文獻分析法以及比較分析法,力圖探究宛西鄉(xiāng)村師范的內(nèi)在演進邏輯、獨特辦學(xué)理念和鄉(xiāng)土辦學(xué)特色。宛西鄉(xiāng)村師范從規(guī)劃籌辦,到逐漸發(fā)展成為一所完全師范學(xué)校,再到后期人員凋零解散,存續(xù)了十余年。在此期間,宛西鄉(xiāng)師以獨特的“三自主義”理論為指導(dǎo),圍繞“槍桿、筆桿、鋤桿”展開了獨具特色的“三桿主義”教育。宛西鄉(xiāng)師作為聯(lián)立鄉(xiāng)村師范,采用四縣聯(lián)合管理的形式,選舉董事會負責學(xué)校的日常工作。學(xué)校選拔有志于改變宛西落后面貌的青年,結(jié)合宛西的自然和社會狀況自編本土教材,展開自治改革和師范教學(xué)實踐,注重學(xué)校與社會緊密鏈接,在課堂學(xué)習的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加社會實踐,鍛煉學(xué)生從事實際工作的能力。學(xué)校以實用和實干為準則的開放精神吸引一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育工作者,形成了色彩斑斕的校園文化和積極向上的辦學(xué)氣象。宛西鄉(xiāng)村師范作為宛西自治的核心決策機關(guān)和培養(yǎng)鄉(xiāng)村工作者的綜合學(xué)校,嘗試了以區(qū)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究關(guān)系圖

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文12至二十世紀三十年代，鄉(xiāng)村師范的從名稱選定到地址選定，從辦學(xué)理念到辦學(xué)標準等一系列規(guī)程都逐漸完備。宛西鄉(xiāng)村師范就誕生于鄉(xiāng)村師范不斷發(fā)展完善的時期，是一所建立在宛西鄉(xiāng)村地區(qū)的四縣聯(lián)立師范學(xué)校。三、宛西“宛西”是一個表示地理方位的地域概念。“宛”為今河南省南陽市的簡稱，其管轄范圍為河南省西南部的南陽盆地�！巴�，四方高中央下也”，南陽地區(qū)中部為平原，四周為山丘，宛西是指南陽西部從平原到山丘過渡地區(qū)的五個縣——西峽縣、淅川縣、內(nèi)鄉(xiāng)縣、鎮(zhèn)平縣和鄧州市。民國時期，西峽縣一直屬于內(nèi)鄉(xiāng)縣管轄；鄧州市在1988年撤縣建市之前為稱鄧縣。因此本文所研究的民國時期的宛西盡管在地理范圍上所指大小不變，但在當時的行政區(qū)域劃分上講是指內(nèi)鄉(xiāng)、淅川、鄧縣、鎮(zhèn)平四縣。圖2：宛西地區(qū)示意圖①①河南省標準地區(qū)政區(qū)版.河南省地圖院.審圖號:豫S（2019年）013號.

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文43地區(qū)的高質(zhì)量、高層次的生源，再加上合并的中學(xué)中有一部分是職業(yè)學(xué)校（如西峽口桑蠶職業(yè)學(xué)校），因此增強了宛西鄉(xiāng)師的職業(yè)技能教育實力。1937年又招收了高師班學(xué)生，學(xué)制為三年，學(xué)生主要來自聯(lián)立中學(xué)，也有其他學(xué)校畢業(yè)的初中生。簡師班的學(xué)生要想進入高師班讀書，必須要先有至少一年的教學(xué)經(jīng)驗才能參加高師班的考試，以保證高師培養(yǎng)對象的高層次定位，增強師范生的教學(xué)技能的專業(yè)性。圖3.1-1宛西鄉(xiāng)師學(xué)制設(shè)置示意圖1938年，僅建立一年的聯(lián)立中學(xué)因為考慮到各縣已經(jīng)有中學(xué)，而且自己承擔入學(xué)費用導(dǎo)致同校不同費用問題而停止招生，至1940年所有初中生全部畢業(yè)，宛西鄉(xiāng)師只設(shè)簡師班和高師班，合計七年，成為一所完全師范學(xué)校。每年的升學(xué)考試競爭非常激烈，1941年，參加簡師班招考初試的人數(shù)僅內(nèi)鄉(xiāng)縣一縣就達到八百多人，原本制定每個班40-60人，結(jié)果往往超額①。宛西鄉(xiāng)師的學(xué)生畢業(yè)之后實行分配制度，畢業(yè)生回原籍（縣）就業(yè)，由縣一級負責分派。師范班的學(xué)生往往擔任本縣學(xué)校的校長或者教員，簡師班主要服務(wù)于初小學(xué)段，高師班則服務(wù)于高小學(xué)段。當時各縣學(xué)校的教師絕大多數(shù)都是從宛西鄉(xiāng)師畢業(yè)的學(xué)生，僅僅少部分是由外地聘請的大學(xué)生。而自治班的學(xué)生則主要擔任各縣的聯(lián)保主任、保長，尤其是各縣的保甲長。但是由于抗戰(zhàn)、國民黨勢力①江廷俊.宛西鄉(xiāng)村師范雜記[A].載自中國人民政治協(xié)商會議內(nèi)鄉(xiāng)縣委員會文史資料研究委員會編.內(nèi)鄉(xiāng)文史資料（第:7輯）[Z].1989:99.


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