“雙一流”戰(zhàn)略,即黨中央國務院關(guān)于建設(shè)世界一流大學與一流學科的戰(zhàn)略決策,與以往的“211”和“985”一樣都是我國在高等教育領(lǐng)域做出的重大戰(zhàn)略決策。這一決策對我國高教實力的提升和綜合國力的增加具有重要的促進作用。在黨的十九大報告中,習近平主席進一步明確指出:“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育�！痹俅螐娬{(diào)推動我國“一流大學”和“一流學科”建設(shè)的重要性,以及加快內(nèi)涵式發(fā)展。在十九大精神的指導下,我國高等教育發(fā)展找到了明確方向。在我國高等教育格局中占有重要地位的地方大學,在“雙一流”戰(zhàn)略背景之下,也應借助政策的東風,努力推進大學內(nèi)涵式發(fā)展,重點在一流專業(yè)上做文章,培養(yǎng)出一流的應用型人才,為新時代國家、社會和地方經(jīng)濟的發(fā)展提供智力支撐。本文從五個方面展開論述。第一章,緒論。通過闡述我國地方高校進行一流專業(yè)建設(shè)的重要性,表明做地方高校一流專業(yè)研究的重要意義。第二章,相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)。界定地方高校、專業(yè)內(nèi)涵、新時代高校專業(yè)與學科的關(guān)系以及一流專業(yè)的內(nèi)涵和特征,同時也提出一流專業(yè)研究的理論基礎(chǔ)。第三章,從優(yōu)勢、劣勢、機遇... 

【文章來源】：江西財經(jīng)大學江西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

五力競爭模型

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]應用型本科院校一流學科建設(shè)的三個向度[J]. 鐘衛(wèi).  中國高�？萍�. 2018(08)
[3]“雙一流”背景下地方高校自我發(fā)展的特色與轉(zhuǎn)向[J]. 徐永利.  黑龍江高教研究. 2018(08)
[4]“雙一流”背景下高校一流學科建設(shè)個案研究[J]. 梁傳杰.  學位與研究生教育. 2018(07)
[5]世界一流學科的特征探析[J]. 李燕,陳偉,張淑林,方俊.  學位與研究生教育. 2018(07)
[6]“雙一流”建設(shè)對我國高校學科建設(shè)的影響[J]. 胡建華.  江蘇高教. 2018(07)
[7]“雙一流”建設(shè)背景下學科建設(shè)的行動邏輯與可能路徑[J]. 李峻,張珍.  江蘇高教. 2018(07)
[8]一流學科建設(shè)就是建設(shè)一流的學科生產(chǎn)能力[J]. 劉小強,彭穎暉.  學位與研究生教育. 2018(06)
[9]民辦高校電子商務一流專業(yè)建設(shè)存在的問題及其對策[J]. 支侃買,馮曉蘭,馬永輝.  科技經(jīng)濟導刊. 2018(15)
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博士論文
[1]高等學校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[D]. 林蕙青.廈門大學 2006

碩士論文
[1]高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)研究[D]. 余娟.河北科技師范學院 2010
[2]知識經(jīng)濟時代本科專業(yè)設(shè)置問題研究[D]. 李艷紅.四川師范大學 2007



本文編號：3482196