目前,高校后勤員工隊(duì)伍中的臨時(shí)工人數(shù)已遠(yuǎn)多于正式工人數(shù),而高校后勤所開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng),大都是以正式工為主體進(jìn)行的,很少關(guān)注到臨時(shí)工這一群體。本文主要運(yùn)用思想政治教育的有關(guān)原則、理論,以石河子大學(xué)后勤管理處全體員工為研究對(duì)象,在深入調(diào)查分析后勤員工隊(duì)伍的構(gòu)成及特點(diǎn)、后勤員工的思想狀況以及后勤思想政治教育狀況的基礎(chǔ)上,提出加強(qiáng)和改進(jìn)后勤思想政治教育的對(duì)策和建議。全文分為以下幾個(gè)部分：緒論,說(shuō)明高校后勤員工思想政治教育的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀,明確相關(guān)概念,研究思路及方法。第一章是理論概述,主要概述了思想政治教育中實(shí)事求是、層次教育的基本原則；灌輸理論、需要理論及思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)的適應(yīng)超越規(guī)律,作為本研究的理論依據(jù)。第二章是對(duì)石河子大學(xué)后勤員工隊(duì)伍的構(gòu)成及特點(diǎn)的調(diào)查分析,主要分析正式工與臨時(shí)工兩種不同身份的形成與固定,以及后勤員工隊(duì)伍的整體特點(diǎn)。第三章是對(duì)石河子大學(xué)后勤員工思想狀況的調(diào)查分析,重點(diǎn)分析了：正式工與臨時(shí)工對(duì)目前中國(guó)社會(huì)、對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的看法；人生理想；對(duì)工作和生活的感受與關(guān)注點(diǎn)；對(duì)職業(yè)道德的理解；對(duì)服務(wù)育人的認(rèn)識(shí)五個(gè)方面的異同。第四章通過(guò)對(duì)石河子大學(xué)后勤員工對(duì)... 

【文章來(lái)源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實(shí)踐意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        (一) 德國(guó)、法國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家中高校后勤的主要特點(diǎn)
        (二) 國(guó)內(nèi)高校后勤員工現(xiàn)狀研究綜述
        (三) 國(guó)內(nèi)高校后勤員工思想政治教育現(xiàn)狀研究綜述
        (四) 對(duì)上述研究的評(píng)論
    四、相關(guān)概念
        (一) 高校后勤
        (二) 后勤員工
    五、研究思路及方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
第一章 理論概述
    一、思想政治教育的有關(guān)原則
        (一) 實(shí)事求是的原則
        (二) 層次原則
    二、思想政治教育的相關(guān)理論
        (一) 灌輸理論
        (二) 需要層次理論
    三、思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)的適應(yīng)超越規(guī)律
第二章 后勤員工隊(duì)伍的構(gòu)成及特點(diǎn)
    一、正式工與臨時(shí)工兩種不同身份所導(dǎo)致的事實(shí)差別
        (一) 是否在編是區(qū)別正式工與臨時(shí)工兩種不同身份的標(biāo)志
        (二) 兩種不同身份所導(dǎo)致的事實(shí)差別
    二、后勤員工隊(duì)伍的整體特點(diǎn)
        (一) 臨時(shí)工數(shù)量遠(yuǎn)多于正式工
        (二) 整體上年齡偏大
        (三) 整體上文化程度偏低
        (四) 黨員分布情況
第三章 后勤員工思想狀況調(diào)查分析
    一、對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的看法
        (一) 正式工多數(shù)能夠正確認(rèn)識(shí)
        (二) 臨時(shí)工多數(shù)認(rèn)識(shí)不到位
    二、人生理想
        (一) 正式工多數(shù)是現(xiàn)實(shí)型的理想
        (二) 臨時(shí)工多數(shù)是憂慮型的理想
    三、對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作和生活的感受與關(guān)注點(diǎn)
        (一) 正式工和臨時(shí)工總體感受都是感覺(jué)"還可以"
        (二) 正式工與臨時(shí)工的關(guān)注點(diǎn)的異同
    四、對(duì)職業(yè)道德的理解
        (一) 正式工和臨時(shí)工都普遍認(rèn)為履行職業(yè)道德就是要認(rèn)真干好本職工作
        (二) 臨時(shí)工多數(shù)都表示非常珍惜自己現(xiàn)在的崗位
    五、對(duì)服務(wù)育人的認(rèn)識(shí)
        (一) 多數(shù)員工都表示自己的言行會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響
        (二) 正式工多從做好本職工作、相互尊重等方面來(lái)理解服務(wù)育人
        (三) 臨時(shí)工多從干好本職工作來(lái)理解服務(wù)育人
    六、本章小結(jié)
第四章 后勤員工思想政治教育狀況調(diào)查分析
    一、后勤員工對(duì)思想政治教育效果的認(rèn)識(shí)
        (一) 正式工當(dāng)中不少人認(rèn)為思想政治教育理論與實(shí)際脫節(jié)
        (二) 臨時(shí)工很少接受思想政治教育
    二、后勤員工思想政治教育存在問(wèn)題的原因分析
        (一) 思想政治教育的理論與實(shí)際脫節(jié)的原因分析
        (二) 對(duì)臨時(shí)工的思想政治教育重視程度不夠的原因分析
第五章 加強(qiáng)和改進(jìn)后勤思想政治教育的對(duì)策建議
    一、加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè),擴(kuò)大后勤思想政治教育范圍
        (一) 加強(qiáng)后勤思想政治教育隊(duì)伍建設(shè),給臨時(shí)工配備專職政工人員
        (二) 擴(kuò)大后勤思想政治教育范圍,整合高校思想政治教育力量
    二、改進(jìn)思想政治教育方法,提高后勤思想政治教育的實(shí)效性
        (一) 堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)
        (二) 堅(jiān)持層次教育原則,提高后勤思想政治教育工作的針對(duì)性
        (三) 從后勤員工的實(shí)際需求出發(fā),提高后勤思想政治教育的實(shí)效性
    三、堅(jiān)持以"灌輸"為主,充實(shí)后勤員工思想政治教育內(nèi)容
        (一) 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),幫助后勤員工樹(shù)立起中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想
        (二) 突出服務(wù)育人意識(shí)教育,引導(dǎo)后勤員工在實(shí)際工作中踐行服務(wù)育人宗旨
        (三) 強(qiáng)化校園精神文化教育,增強(qiáng)后勤員工的認(rèn)同感和歸屬感
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄:石河子大學(xué)后勤員工思想狀況調(diào)查訪談提綱
致謝
作者簡(jiǎn)介
導(dǎo)師評(píng)閱表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]高校后勤實(shí)體合同制職工思政工作方法與途徑[J]. 許泉,宋莉,楚尊剛.  高校后勤研究. 2006(06)
[9]提高高校后勤職工素質(zhì)的幾點(diǎn)思考[J]. 胡鐵巍.  大連民族學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
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碩士論文
[1]高校農(nóng)民工思想政治教育研究[D]. 曹繼建.西南大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：3480653